Работа и вакансии для учителей за границей в 2022 году

Существует мнение, что за рубежом можно устроиться на работу только на низкооплачиваемые места, даже имея специальное высшее образование. На самом деле это далеко не так. В частности, учителя имеют высокие шансы найти хорошую работу, трудоустроиться в школу или колледж, получая при этом приличную зарплату. Ясно, что для получения работы в сфере образования придется приложить немало усилий, но это того стоит.

За границу чаще всего приглашают учителей, которые могут преподавать русский или английский язык, математику, технические предметы, историю, литературу.

Содержание материала

Специфика трудоустройства

Для этого нужно иметь диплом по специальности, который обязательно проходит процесс нострификации, а также предоставить сертификат о лингвистических навыках. Для поездки необходимо оформить визу за границу и медицинскую страховку.

Работа репетитором за границей

Если будет сложно устроиться на работу учителем, то можно поискать вакансии репетитора. В очень многих странах в семьи требуется гувернер-репетитор для ребенка. Это отличный шанс выучить местный язык, получить через год-полтора рекомендации от работодателя, пройти специальные педагогические курсы, подыскать подходящую вакансию в том или ином учебном заведении.

Работа учителем за границей сильно отличается от работы преподавателя в странах постсоветского пространства, что связано со многими факторами.

1. Во-первых, это подход к системе образования и процессу получения знаний. Поэтому педагогам истории, русского языка или математики, нужно поучиться на курсах, походить на занятия в школу или колледж, чтобы понимать, как придется работать.
2. Во-вторых, знание русского языка позволит работать в школах Соединенных Штатов Америки или Канады. Преподавать можно русский язык или технические науки, которые очень востребованы в этих странах.
3. В-третьих, постоянно нужны учителя на различные курсы.
4. В-четвертых, уровень заработной платы определяется опытом работы, страной, дипломом и квалификацией. Заработок в разных странах будет отличаться, но самые большие зарплаты в США, где учителя имеют шанс получать около 4,5 тыс. долларов.

Заработная плата учителей в различных странах мира

Особенности работы учителем

Преподаватели различных предметов очень ценят свою деятельность, которая имеет ряд особенностей перед отечественной системой образования. Стоит отметить следующие отличия:

• Высокий уровень мотивации учителей;
• Родители стараются следить за тем, чтобы дети придерживались всех установленных правил;
• Высокий уровень требований, которые предъявляются к ученикам;
• Необходимость подтвердить практические навыки и аккредитовать диплом об образовании. За это нужно заплатить, сумма составляет около 130 евро. Нужно пройти один или два семестра обучения в одном из местных ВУЗов, где есть педагогические последипломные отделения или курсы. Администрация учебного заведения сама решает, на какой курс зачислить иностранца. Зависит это от диплома и квалификации, полученной в родной стране;
• Нужно сносно объясняться на английском, немецком или французском языке;
• Выдержать несколько этапов собеседований, которые проводит директор или школьный совет. Это необходимо для того, чтобы понять, насколько компетентен педагог, сможет ли он оставаться спокойным в различных ситуациях;
• Предоставить рекомендации от серьезных специалистов по тем предметам или учебным курсам, которые претендент на должность учителя хочет преподавать в школе.
  Образец резюме учителя

Все это определяет уровень заработной платы, нагрузки, возможность вести индивидуальную преподавательскую деятельность. Рассылать резюме на вакансии учителя или преподавателя стоит, как в частные школы, так и государственные. Разница между ними состоит в зарплате, требованиях, учебных предметах и программах, социальных льготах и возможностях карьерного роста.

Обычно зарплата в частных школах выше, но в Германии это не так. В государственных учебных заведениях педагоги зарабатывают на порядок больше. Уволить преподавателей, находящихся на государственном обеспечении очень сложно.

Вакансии за границей

Прежде чем отправляться на работу за рубеж, стоит пообщаться с людьми, которые преподавали в разных странах, были участниками различных программ или научно-образовательных проектов. Это могут быть родные или знакомые, друзья родственников и т. д..

Обязательно стоит зарегистрироваться на тематических форумах, почитать отзывы участников, поговорить с ними, узнать все подводные камни, нюансы, уровень заработной платы, продолжительность работы, требования к программе и диплому.

За границей существуют разнообразные вакансии для учителей и педагогов. Стоит отметить следующие предложения:

1. Учитель русского или английского языка в Китай. Заработная плата варьируется в пределах 9 – 10 тысяч юаней. Такие вакансии стоит искать на сайтах университетов, международных организаций, различных компаний, занимающихся предоставлением услуг в сфере образования. Работать нужно со школьниками. Работодатели могут обеспечить жилье, проезд, юридическое сопровождение во время заключения контракта. Среди бонусов стоит отметить то, что есть возможность получить сертификаты о знании иностранного языка международного образца.
2. Учителя русского языка нужны иностранным гражданам в качестве индивидуальных репетиторов. Такие предложения могут поступать от директоров компаний, семейных пар, которые переехали за рубеж и ищут учителя для своих детей. Уровень заработной платы оговаривается во время собеседования. Такая работа предусматривает заключение контракта на определенный промежуток времени. Обычно, не меньше одного года. На должность преподавателя русского языка без особых проблем можно устроиться в детские сады или языковые группы в Турции, Китае, Соединенных Штатах, Канаде. Зарплата будет составлять от 1,2 до 1,5 тысячи долларов в месяц с возможностью дополнительного заработка и гибкого графика.
3. Учитель математики и физики – Европа, Средняя Азия, Китай.
4. Преподаватели музыки. Очень ценятся профессионалы, владеющие редкими видами инструментов.
5. Учитель русского языка как второго иностранного, для того, чтобы обучать сотрудников на фирмах, ведущих дела со странами постсоветского пространства. Такие специалисты с опытом работы часто требуются в Чехию, Польшу. Словакию, Венгрию, Хорватию, Францию и Германию.
6. Бывшие преподаватели русского языка могут продолжить свою деятельность как переводчики в различных компаниях и фирмах, уделяя время индивидуальным занятиям с детьми из русскоязычных семей.
7. Часто и гувернерам для своей деятельности с детьми нужно знание русского языка, основ математики и грамматики, чтения, письма, истории.
8. Преподаватели в возрасте до 30 лет могут поехать по программе Au Pair. Это отличная возможность выучить иностранный язык, пройти культурную стажировку, поработать с детьми разных возрастов.

сертификаты о знании иностранного языка международного образца.

У многих стран есть специальные программы по привлечению молодых педагогов, чтобы развивать школьное образование в стране.

Понятно, что, если учитель преподавал на родине иностранный или русский язык, литературу – русскую или мировую, тогда работу найти проще.

Поделиться записью:

Специалист в создании аналитических материалов, который требует анализа и сравнения данных по разным странам и регионам с официальных источников. Путешественник, был в 19 странах.

важные вопросы и планы на ближайшее будущее / Статья / Сусанин

Что сделано и что еще предстоит сделать в 2021 году?

— Учреждение продолжило работу по предоставлению услуги по проведению медико-социальной экспертизы, — отметила Екатерина Мухаметгалеева в интервью. — проведение оценки эффективности результатов реализации ИПРА инвалида (ребенка-инвалида) на основании сведений ИС «ИПРА»; мониторинг правоприменения классификаций и критериев, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы. Но основная работа учреждения проводится по межведомственному взаимодействию с министерством здравоохранения Удмуртской Республики в рамках реализации возможности передачи медицинскими организациями направлений на МСЭ (формы № 088/у) в электронном виде. 

К 1 января 2022 года 100% медицинских организаций должны обеспечивать электронное взаимодействие с учреждением — передавать 100% оформленных направлений на МСЭ в электронном виде для последующего проведения медико-социальной экспертизы и получать обратно результаты освидетельствования (сведения об инвалидности и мероприятиях медицинской реабилитации).

Как указала Екатерина Мухаметгалеева, электронные направления на МСЭ находятся в приоритете и данный вопрос на контроле не только правительства Российской Федерации, но и администрации президента Российской Федерации. Главное бюро медико-социальной экспертизы по Удмуртской Республике полностью готово к приёму направлений на МСЭ в электронном виде. Однако, сегодня наблюдаются технические проблемы на уровне медицинских организаций, но новых сроков отсрочки реализации данного проекта не будет: с 1 января 2022 года все государственные медицинские организации должны обеспечить электронное взаимодействие, причем в электронной форме можно будет не только принять форму № 088/у, но и вернуть её обратно в медицинскую организацию в случае неполноценности внесенных данных, о чем гражданину придёт соответствующее push-уведомление в личный кабинет портала Госуслуг.

Цифровизация МСЭ

Немаловажно отметить, что в 2021 году Минтруд России совместно с Минцифры России запустили на портале Госуслуг обновлённый сервис, позволяющий гражданину в онлайн-режиме, подать заявление на проведение медико-социальной экспертизы (МСЭ) с целью получения новой справки об инвалидности при изменении персональных данных, дубликата справки в случае её утери, получений копии акта МСЭ и протокола проведения (в электронном виде или на бумажном носителе). Также можно подать заявление на изменение причины инвалидности; внесение изменений в индивидуальную программу реабилитации или абилитации инвалида (ИПРА), определение причины смерти инвалида, а также, в случае несогласия с решением бюро, подать заявление на обжалование как в главное бюро, так и в федеральное бюро. И, конечно, в случае когда медицинская организация отказала гражданину в оформлении направления на МСЭ и выдала соответствующую справку, то через портал Госуслуг на основании этого документа можно подать заявление с целью проведения медико-социальной экспертизы самостоятельно.

Всё это реализуется в рамках трансформации медико-социальной экспертизы. В 2022 году сервис будет расширен функционалом «Электронной регистратуры» для самостоятельного выбора гражданином времени проведения МСЭ в случае проведения её в очной форме.

Комфортный перевод услуг для граждан с инвалидностью в электронный вид является приоритетным направлением работы Минтруда России.

Порядок назначения пенсий по инвалидности будет упрощен с 1 января 2022 года. Президентом России Владимиром Путиным 26 мая 2021 года подписан закон, которым предусматривается беззаявительный порядок пенсий по инвалидности. После внесения бюро медико-социальной экспертизы информации в федеральный реестр инвалидов эти данные будут автоматически направляться в Пенсионный фонд (ПФР). Сведения рассмотрят в течение пяти рабочих дней, после чего гражданину направят извещение о назначении пенсии. Также с 1 января бюро медико-социальной экспертизы не будет направлять выписки из протокола проведения МСЭ о признании гражданина инвалидом на бумажном носителе, данные будут направляться исключительно в электронном виде в Федеральный реестр инвалидов в течение 24 часов.

Единый контакт-центр взаимодействия с гражданами

Ещё к одному федеральному проекту Главное бюро медико-социальной экспертизы по Удмуртской Республике присоединилось в 2021 году — это Единый контакт центр (ЕКЦ) взаимодействия с гражданами по социальным вопросам — единая служба поддержки граждан, которая включает в себя специалистов пенсионного фонда, фонда социального страхования, учреждений медико-социальной экспертизы, Роструда и региональных органов социальной защиты населения. 

Единый бесплатный номер ЕКЦ 8 800 6-000-000 предназначен для обеспечения дистанционного получения гражданами в режиме реального времени информации по вопросам предоставления мер социальной защиты (поддержки), социальных услуг в рамках социального обслуживания и государственной социальной помощи, иных мер социальной защиты.

Из пяти ведомств в Удмуртии именно Главное бюро медико-социальной экспертизы стало первым, кто подключится к федеральной линии. Сейчас заканчивается настройка оборудования и обучения специалистов и в конце декабря 2021 года учреждение начнёт приём звонков через единый номер. Со временем горячие линии учреждений медико-социальной экспертизы, фонда социального страхования, пенсионного фонда, Роструда и органов социальной защиты будут подключены к единому федеральному номеру. 

Помимо телефонного звонка консультацию можно будет получить и в специальном чате, который уже сегодня работает на сайте учреждения. 

Исключить нарушения законодательства

В целях недопущения нарушений установленного законодательством порядка признания граждан инвалидами, утверждённого приказом Минтруда России № 515, учреждение проводит сверки сведений о гражданах, прошедших МСЭ и признанных инвалидами, с медицинскими организациями Удмуртской Республики.

Ещё одним из основных моментов последние 2 года является совместная с органами социальной защиты, Фондом социального страхования и Рострудом работа по проверке деятельности психоневрологических интернатов, в части своевременной актуализации реабилитационных мероприятий, предусмотренных ИПРА (ИПР) с учётом состояния здоровья инвалидов, в том числе обеспечение техническими средствами реабилитации (ТСР). Однако в этом году эта работа затрудняется из-за сохраняющейся сложной эпидемиологической обстановки.

В 2021 году учреждение принимает участие в пилотном проекте отработке подходов, используемых при проведении медико-социальной экспертизы в дистанционной форме. Апробация проекта осуществляется Федеральным бюро медико-социальной экспертизы совместно с 12 Главными бюро медико-социальной экспертизы, в числе которых учреждение Удмуртии.

Апробация новых подходов с применением телеэкспертных технологий проводится по месту нахождения Главных бюро и Федерального бюро. Такой формат связи позволяет врачам по медико-социальной экспертизе Федерального бюро более детально ознакомиться с состоянием здоровья гражданина при проведении консультативного освидетельствования — это будет один из видов очного освидетельствования.

Обжаловать решения бюро МСЭ и получать консультативные заключения можно будет дистанционно, что сократит время ожидания и упростит взаимодействие с комиссией МСЭ граждан, проживающих в отдалённых населённых пунктах. Таким образом, главной задачей проекта является определение эффективности применения современных технологий для оценки состояния здоровья гражданина и повышение доступности медико-социальной экспертизы, ведь зачастую процесс обжалования решения бюро МСЭ связан с затратами гражданина на дорогу к месту проведения переосвидетельствования. Например, в случае не согласия с решением, вынесенным бюро, расположенным в Глазове, гражданину не обязательно будет ехать в Ижевск, где расположено Главное бюро, а в случае несогласия с Главным бюро — в Москву, где находится Федеральное бюро.

Также отметим, что учреждение вошло в состав рабочей группы Минтруда России по подготовке нормативных правовых актов в сфере МСЭ и нового порядка определения инвалидности в Российской Федерации. На сегодня специалистами Главного бюро осуществляется проведение оценки возможных рисков при возможной реализации нормативных документов, которые разрабатываются Минтрудом России.

В Главном бюро медико-социальной экспертизы республики отлично осознают, что недостаточно просто определить инвалидность. Нужно заниматься реабилитацией инвалидов, особенно детей-инвалидов, и, насколько возможно, возвращать их к активной жизни.

Как продлить инвалидность?

С мая 2020 года на территории Российской Федерации введён Временный порядок признания лица инвалидом и Временный порядок установления степени утраты профессиональной трудоспособности в результате несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний, которые действуют до 1 марта 2022 года.

Гражданам, у которых срок переосвидетельствования установлен до 1 марта 2022 года включительно, установление группы инвалидности (категории «ребенок–инвалид») и/или процентов утраты профессиональной трудоспособности осуществляется путем продления на шесть месяцев.

При направлении на МСЭ медицинской организацией (форма 088/у или справка об отказе в направлении на МСЭ) до 01.03.2022 освидетельствование в учреждении МСЭ проводится заочно, без участия гражданина.

Кроме того, в 2020 году упрощена процедура оформления направления на медико-социальную экспертизу для граждан, направляемых на освидетельствование впервые, и имеющих заболевания, дефекты, необратимые морфологические изменения, нарушения функций органов и систем организма, поименованные в приложении к Правилам признания лица инвалидом, а также для граждан, направляемых для разработки индивидуальной программы реабилитации или абилитации. Указанным гражданам не потребуется повторное проведение медицинских обследований, подтверждающих заболевания, дефекты, необратимые морфологические изменения и степень выраженности нарушений функций органов и систем организма, если такие обследования были проведены им в течение 12 месяцев до оформления направления. Результаты освидетельствования гражданам направляются заказной почтой.

Данные меры по защите прав инвалидов реализованы правительством Российской Федерации в связи с пандемией COVID-19.

И всё-таки одним из популярных вопросов граждан остаётся вопрос о переосвидетельствовании в связи с окончанием срока инвалидности.

— Для проведения переосвидетельствования необходимо направление на медико-социальную экспертизу, в котором медицинской организацией указываются данные о состоянии здоровья гражданина. — Медицинская организация самостоятельно, без участия гражданина, передаёт направление на МСЭ в бюро. При наличии направления на МСЭ заявление для проведения экспертизы от гражданина не требуется. Срок предоставления услуги по проведению медико-социальной экспертизы составляет 30 рабочих дней с даты регистрации в бюро направления на МСЭ. В случае отсутствия необходимых обследований бюро медико-социальной экспертизы возвращает направление обратно в медицинскую организацию.

Новый перечень медицинских обследований

Приказом Минтруда России и Минздрава России от 10 июня 2021 года № 402н/631н утверждён новый Перечень медицинских обследований, необходимых для получения клинико-функциональных данных в зависимости от заболевания в целях проведения медико-социальной экспертизы.

Перечень обследований включает 2 раздела: первый — медицинские обследования, необходимые для получения клинико-функциональных данных в целях проведения медико-социальной экспертизы гражданам в возрасте 18 лет и старше; и второй — медицинские обследования, необходимые для проведения медико-социальной экспертизы гражданам в возрасте до 18 лет.

— Подходы, выработанные и внедрённые в работу медицинских организаций и федеральных учреждений МСЭ, ранее дополнены обследованиями, необходимыми при различных заболеваниях — туберкулёзе, ВИЧ-инфекции, психических расстройствах и других, — пояснила новые нормы Екатерина Мухаметгалеева.

Таким образом, теперь в структуру Перечня обследований включены классы и группы болезней, охватывающие основную группу заболеваний и патологических состояний, приводящих к инвалидности.

В Перечне обследований представлены медицинские обследования, консультации, заключения и протоколы исследований врачей-специалистов, медицинских психологов, необходимые с учётом профиля соответствующего заболевания для принятия экспертного решения при проведении медико-социальной экспертизы гражданину. Кроме того, в перечне указаны сроки, в течение которых результаты каждого обследования могут быть использованы для целей МСЭ.

Новый Перечень обследований, разработанный Минздравом России, обеспечивает специалистам учреждений МСЭ необходимые условия для установления инвалидности гражданам.

С новым перечнем медицинских обследований инвалидов можно ознакомиться на сайте Главного бюро медико-социальной экспертизы по Удмуртской Республике.

Что делать в случае отказа в направлении на МСЭ? Можно ли самостоятельно обратиться на освидетельствование и какие для этого нужны документы?

— В соответствии с пунктом 19 Правил признания лица инвалидом, утверждённых постановлением Правительства от 20.02.2006 года № 95, в случае, если медицинская организация, орган, осуществляющий пенсионное обеспечение, либо орган социальной защиты населения отказали гражданину в направлении на МСЭ, ему выдаётся справка, на основании которой гражданин (его законный или уполномоченный представитель) имеет право обратиться в бюро самостоятельно, в том числе через портал Госуслуг, — разъяснила Екатерина Мухаметгалеева.

В этом случае к заявлению о проведении МСЭ, помимо справки об отказе в направлении на МСЭ, можно приложить имеющиеся медицинские документы или их заверенные копии (выписка из амбулаторной карты, выписки из истории болезни, консультативные заключения врачей-специалистов, медицинских обследований и др.) — то, что гражданин считает необходимым.

В случаях, требующих специальных видов обследования гражданина, а также получения иных дополнительных сведений при проведении МСЭ, может составляться программа дополнительного обследования (ПДО). 

После получения данных, предусмотренных ПДО, специалисты бюро МСЭ принимают решение о признании или непризнании гражданина инвалидом.

В период действия ограничений, как было указано выше (до 01. 03. 2022 г. включительно), медико-социальная экспертиза проводится заочно.

Ещё один вопрос, который возникает у родителей всё чаще – как получить инвалидность ребёнку, например, с ДЦП? Нужно ли продлять такую инвалидность ежегодно, или она устанавливается бессрочно?

— Детям в возрасте до 18 лет устанавливается категория «ребёнок-инвалид» при наличии стойких умеренных, выраженных и значительно выраженных нарушений функций организма (двигательных, речевых, психических и т. д.), приводящих к ограничениям одной или нескольких основных категорий жизнедеятельности (передвижения, самообслуживания, общения, ориентации, контроля за своим поведением, обучения), — рассказала Екатерина Мухаметгалеева. — На медико-социальную экспертизу ребёнка направляет медицинская организация с письменного согласия его законного представителя (родителя, опекуна) после проведения необходимых диагностических, лечебных и реабилитационных или абилитационных мероприятий при наличии данных, подтверждающих стойкое нарушение функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами.

Если медицинская организация отказывает в направлении на МСЭ, то врачебной комиссией выдаётся справка об отказе, на основании которой у гражданина есть право обратиться в бюро самостоятельно.

Ребёнку с ДЦП может быть установлена категория «ребенок-инвалид» как на год, так и до 18 лет, до совершеннолетия. Поэтому сразу инвалидность бессрочно детям не устанавливается. После совершеннолетия устанавливается группа инвалидности.

Категория «ребёнок-инвалид» до 18 лет устанавливается в случае, если ДЦП приводит к стойким выраженным или значительно выраженным нарушениям функций организма при отсутствии у ребёнка возрастных и социальных навыков, или не позднее 4 лет наблюдения при стойких умеренных нарушениях функций организма, при условии выявления невозможности устранения или уменьшения степени ограничения жизнедеятельности ребёнка в ходе осуществления реабилитационных мероприятий, а также при первичном установлении категории «ребёнок-инвалид» в случае отсутствия положительных результатов реабилитационных или абилитационных мероприятий, проведённых гражданину до его направления на МСЭ, сведения о которых должны содержаться в направлении на МСЭ медицинской организации.

По всем вопросам медико-социальной экспертизы можно обратиться по телефону горячей линии ФКУ «ГБ МСЭ по Удмуртской Республике» Минтруда России: 8 (3412) 65-65-13, а с 20.12.2021 8-800-6-000-000 (звонок бесплатный)

ориентация на успех / Статья / Сусанин

Ижевск. Удмуртия. 20 фотографий предпринимателей и 20 бизнес-проектов – идеи, которые, успешно влились в развитие экономики Удмуртии. 9 декабря в рамках регионального этапа национальной премии «Бизнес-Успех» в Ижевске состоялось открытие онлайн-выставки «Бизнес в объективе». Свою поддержку предпринимателям Удмуртии в форме такого проекта решил выразить Промсвязьбанк.

Предваряя открытие выставки, первый вице-президент общественной организации малого и среднего предпринимательства «ОПОРА РОССИИ» Азат Газизов подчеркнул, что такие проекты, как «Бизнес в объективе», важны в качестве инструмента популяризации предпринимательской инициативы.

«Выставка «Бизнес в объективе» Промсвязьбанка — это визуальное представление предпринимателя как созидателя, человека на рабочем месте. Если мы хотим обеспечить приток «свежей крови» в бизнес, нам крайне важно работать с молодёжью, показывать положительные примеры. И таких инструментов на самом деле немного, когда молодые люди могут посмотреть и осознать, что предпринимательство — это все-таки профессия, которая часто бывает на всю жизнь», — заключил Азат Газизов.

Фотовыставка «Бизнес в объективе» проводится уже седьмой год подряд. На протяжении этого времени проект только расширяет свою географию. Состоялось более 700 презентаций фоторабот на территории всей России – от Калининграда до Владивостока, в проекте приняли участие более 1 тыс. предпринимателей.

Выставка демонстрируется на крупных деловых мероприятиях. Фотоработы регулярно размещаются на вокзалах Санкт-Петербурга и Москвы в рамках проведения Петербургского международного экономического форума. Фотографии отечественных предпринимателей были показаны на Неделе российского бизнеса в Лондоне.

Поддержка малого и среднего бизнеса – одно из важнейших направлений развития экономики, уверен региональный директор Промсвязьбанка в Удмуртской Республике Игорь Кудрявцев: «За время, прошедшее с момента открытия первой фотовыставки «Бизнес в объективе», в работе банка многое изменилось, мы приобрели особую функцию. Теперь ПСБ – опорный банк для оборонно-промышленных предприятий. Тем не менее сотрудничество с малым и средним бизнесом остаётся для нас одним из основных драйверов развития. Банк продолжает рассказывать истории успеха предпринимателей, которые работают в Удмуртии. Это один из форматов поддержки амбициозных бизнес-проектов, который ПСБ реализует наряду с предоставлением комплексного банковского обслуживания, высокотехнологичных банковских продуктов и услуг», — прокомментировал региональный директор ПСБ в Удмуртской Республике Игорь Кудрявцев.

Герои фотопроекта «Бизнес в объективе» работают в различных отраслях, но всех их объединяет одно: они искренне болеют своим делом и стремятся менять действительность к лучшему. Каждый из них создал собственный бизнес с нуля, и сегодня достигнутые ими результаты уже вдохновляют тех, кто ещё только мечтает открыть свое дело.

Proauto.ee: новости про авто | Интересные статьи

Неужели придется демонтировать или перестроить этот Собор — памятник старины и культурную ценность для всех жителей Риги.  В столичную мэрию по поводу аварийного состояния башни Рижского Кафедрального собора Св. Екаба обратился Рижский архиепископ и митрополит Збигнев Станкевич. | 15.12.2013

Судебная медицинская экспертиза в Риге, по словам министра внутренних дел Рихарда Козловскис, сделала вывод, что большинство погибших под рухнувшей крышей торгового центра Maxima в Золитуде умерли моментально.

Это самый дешевый подарок из всех, которые лидеры Ирландии преподносили зарубежным лидерам за последние 10 лет. Но, если подумать — шарф не так уж и плох. Это нечто такое ,что премьер  действительно может использовать с пользой для себя, а не хранить ,как красивую безделушку. Кто знает, может ирландский коллега купил шарф прямо в аэропорту?  | 11.12.2013

После Дня европейских языков в Латвии была опубликована, специально созданная по этому поводу языковая статистика. По ее данным было выявлено, что 85% латышских школьников занимаются изучением иностранных языков еще в школах. | 15.10.2013

Совсем недавно была остановлена работа супермаркета Rimi, но он снова в строю и готов принимать своих покупателей. Большая радость для тех , кто жил не далеко, так как супермаркет предлагал выгодные товары по хорошим ценам, а так же там можно было найти все, что требуется для ведения хозяйства и не только. | 10.12.2013

По сообщению Центрального статистического управления (ЦСУ) Латвии, во 2 квартале 2013г. средняя заработная плата по стране до уплаты налогов составила всего лишь 503 лата. Читайте продолжение в полной новости.
| 26.09.2013

Выдавать международных преступников Латвия отказывается, а своего гражданина согласилась сразу же, но в дело вмешался европейский суд по правам человека, который на время суда запретило выдачу Соединенным Штатам Америки латвийского гражданина Дениса Чалковского, которого обвиняют в киберпреступлениях. | 09.08.2013

Невероятное происшествие произошло в Великобритании. Те, кто в тот день 5 декабря присутствовали в аэропорту Бирмингема или неподалеку, наверняка ощутили мощные порывы ветра.  | 10.12.2013

Только что, вечером второго августа, с испанского острова Ибиза на самолете в Латвию прибыла наследница миллионов и королева красоты Пэрис Хилтон (32 года). Важная гостья прибыла в Латвию, чтобы посетить юмористическое русское шоу «Comedy Club». | 02.08.2013

Отличная новость для рижских велосипедистов, которым иногда нужно подремонтировать своего железного друга, а инструментов нету. Теперь, благодаря велосипедному ремонтному стенду можно всё отремонтировать.
| 24.09.2013

По словам Яниса Страдиньша, на данный момент Латвия является неблагоприятной для науки страной. При этом развитию государства способствуют именно инновации и наука.
Академик подчеркнул, что сегодня наука в Латвии не в чести. | 07.10.2013

Для тех, кто регулярно использует поезд — это информация стала весьма печальной. С 16 декабря меняется порядок покупки билетов в поездах компании Pasažieru vilciens. При покупке билета у кондуктора нужно будет доплачивать 30 сантимов (43 евроцента)

Существенное отличие среднего уровня расходов в странах Балтии и Евросоюза заключается в то, что совершенно разные суммы тратятся на продукты питания и жизнеобеспечения. Самое большое отличие состоит в затратах на продукты питания. | 21.01.2014

В ближайшем будущем, Латвия отправит двух солдат в Мали для обучение армии этой страны, а так же для поддержания порядка. | 05.03.2013

Список самых опасных киберпреступников мира увеличился еще на пять человек. Федеральное бюро расследований США выдало ордер на арест двух молодых хакеров. Это уроженец Латвии Петр Сахуров и Алексей Белан, известный в интернет-сообществах под никами «Федюня», «Абыр Валгов», «Абырвалг», «Магг» и «Мой.Явик». Белан — гражданин России латвийского происхождения.

С 10 декабря 2013 года жителям Латвии будут предоставлены начальные комплекты евро, которые будут составлять 14,23 евро, что эквивалентно 10 латам. За один раз один житель не имеет право получать более пяти комплектов. | 23.09.2013

Курение электронных сигарет потребители ошибочно считают безвредным. Такой информацией поделилось Министерство здравоохранения Латвии. В связи с этим на собрании государственных секретарей было рассмотрено предложение внести поправку в Закон об ограничении реализации и использования табачных изделий.

Жители Риги в последние дни могли обнаружить провокационные листовки в своих почтовых ящиках, в которых было написана просьба, чтобы не голосовать за латышские фамилии в партии Центра Согласия. Нил Ушаков прокомментировал это на свой страничке социальной сети Facebook следующим образом:

В конце августа по всей Латвии будет проводиться акция под названием «Ночь древних костров». 31 августа в честь прощания с летом и о теплой заботе к морю на многих берегах Балтийского моря зажгутся большие костры. Костры будут зажигаться, всеми желающими участвовать в этой акции в специально отведенных для костров местах. Далее в полном обзоре. | 01.08.2013

Рижский публичный каток начинает свою работу. Каток оборудован в квартале Спикеру между ул. Маскавас, ул. Краста и ул. Тургенева. На празднике, посвященном открытию катка, состоятся выступления музыкально-художественных коллективов. Красочные представления на коньках и поздравительные слова ожидают посетителей катка в первый день работы. | 21.12.2013

Правительство Латвии внесло ряд поправок в законодательство страны. Начиная со следующего года, всем посещающим Латвию иностранцам наряду с визой необходимо будет иметь денежные средства из расчета 14 евро на каждый день. | 26.09.2013

К началу весны Рижские самоуправление должны принять решительные меры по отчистки улиц от мусора. После того, как растаял снег, на дорогах столицы мусора достаточно много и как-то нужно с этим бороться. | 13.04.2013

Комиссия по рынку финансов и капитала опубликовала данные о приросте капитала в пенсионных планах частных фондов. Прирост капитала вырос на 4,8%.
Положительная динамика вызвана тем, что участники пенсионных планов стали активнее платить взносы. | 24.08.2013

28 июля в Латгальском предместье на улице Лудзас рижские полицейские заметили подозрительного человека, который, почему-то заметив их, попытался спрятаться между припаркованными на обочине машинами. Все это действо происходило рано утром около 7:30 часов. Далее в полном обзоре темы. | 31.07.2013

Латвийский портал «Mana balss» провел сбор подписей против введения
разных цен на проезд в городском транспорте для граждан Риги и не рижан.
После сбора 10000 подписей в Сейм может быть передано требование о
недопустимости разделения людей по территориальному признаку. | 24.10.2013

Как мы уже сообщали раннее В торговом центре Maxima обрушение крыши, здание «сложилось, как карточный домик» и люди были похоронены заживо. Почему и как это произошло можно узнать из этих фотографий, присланных одним из очевидцев. | 22.11.2013

В 2014 году именно Рига будет являться культурной столицей Европы. Год культурной столицы торжественно откроется в столице Латвии в середине января – 15 числа. Открытие будет сопровождаться многочисленными торжественными мероприятиями. | 15.12.2013

Кинотеатр Splendid Palace 4 октября собрался порадовать зрителей новинками всемирного фестиваля короткометражного кино Manhattan Short 2013, который проходит каждый год.

Жёстоко поступили работники социальной службы Риги с молодой женщиной и ее пятимесячным ребенком. В пятницу, перед самым закрытием офиса, к работникам соцпомощи обратилась молодая женщина, которая находясь в конфликте со своими родственниками оказалась с грудным ребенком без крыши над головой.
| 25.08.2013

Президент Латвии Андрис Берзиньш, высказал свою гражданскую позицию по отношению к виновным в обрушении кровли в торговом центре Maxima. В интервью центральному телевидению страны президент коротко и довольно резко охарактеризовал трагедию произошедшую в Золитуде, как массовое убийство. | 19.02.2014

Управляющие Рижским свободным портом запланировали перемещение перевалки каменного угля на Русский остров (Krievu sala). Проект обойдется в сто миллионов латов, 50% которых предоставит европейский фонд выравнивания. | 14.10.2013

Иногда так хочется чего-нибудь новенького — одежды, бытовой техники, или просто порадовать себя приятной безделушкой — в таком случае рижане собираются и идут в торговые центры. Здесь можно не только найти все самое необходимое для дома, кухни и работы, но и отлично развлечься. 

Более 10 000 тысяч подписей собрал портал Mana Balss. lv за восстановление довоенной планировки в Пардаугаве и снос Памятника советским воинам-освободителям Латвии и Риги от немецко-фашистских захватчиков.

Недавние события на Украине еще не успели закончиться, а вот уже сильное политическое недовольство захватило Латвию. В чем же дело, или народы и партии всех стран выбрали это время для перемены власти. нда  | 13.12.2013

Уже на протяжении нескольких лет Рижская Социальная служба помогает людям, у который есть существенные проблемы с латышским языком и поиском нового места работы. Эта служба работает в дополнение к стандартному пакету обучения от Государственного агентства занятости.
| 11.04.2013

В субботу после обеда, 28 сентября, медики Кулдигской больницы обратились к Национальным вооруженным силам с просьбой о помощи переправить тяжело больного пациента на вертолете в Ригу. | 28.09.2013

Смерч высотой около 50 метров пронесся во вторник в Паргауйском крае. | 14.08.2013

В Рижском цирке летом состоится открытие Пятого международного циркового фестиваля. Молодые исполнители из разных стран мира представят свои работы на праздничном шоу под названием «Мир полон чудес». | 13.08.2013

Уже совсем скоро Латвия станет восемнадцатой страной, которая поменяла национальную валюту на евро. Для Латвии это большой шаг вперед. Некоторые политики считают иначе, но в основном политика взаимодействия со странами Европейского соглашения активно поддерживается как политическими органами, так и местным населением. | 23.12.2013

В Риге на Улманя гатве произошло дорожно-транспортное происшествие отягченное дракой и хулиганством. Чем была вызвана ссора между двумя молодыми людьми неизвестно. Существует только несколько свидетельских показаний о происшедшем и видео заснятое очевидцем. | 20.01.2014

В Латвии находится один из самых профессиональных кардиологических центров мира. Врачи Латвийского кардиологического центра мастерски провели две уникальные операции. До этого нигде в мире такие операции не делали. | 08.11.2013

Стремление получить прибыльный и успешный сайт всегда посещает их владельцев. Действительно, владеть успешным порталом довольно приятно, ведь он приносит прибыль ежедневно.
| 15.09.2013

По данным Центра профилактики и контроля за заболеваниями в Латвии, в течение последних лет значительно возросло количество заболеваний раком кожи. Ежегодно порядка двухсот человек получают диагноз меланомы кожи, являющейся наиболее опасной формой рака кожи человека. | 10.10.2013

Согласно сюжету знаменитой детской сказки о трех поросятах было установлено, что наиболее прочным домом является такой, который построен из кирпича. И это отнюдь не противоречит реальности. Строения на основе кирпича могут простоять без всякого разрушения подряд несколько веков.

Известно, что с 1 января 2014 года Латвия присоединится к зоне евро. Курс Банка Латвии по которому страна будет переходить на другую валюту уже установлен. Это 0.702804 латов за 1 евро.

Для более детального изучения результатов произведенной реконструкции, 30 сентября в 13:00, дамбу намерены посетить мэр Риги Нил Ушаков, исполнительный директор латвийской столицы Юрис Радзевич, некоторые другие приглашенные официальные лица.

Сразу семь классиков – документалистов европейского кинематографа работают в настоящее время над созданием серии короткометражных фильмов, состоящей из семи различных сюжетов о современной Риге. | 14.10.2013

В г. Лиепае 4 октября этого года прошла закладка фундамента нового зала для концертов «Большой янтарь». Идея его основания возникла еще десятилетие назад. Однако, строительство обещают закончить к концу 2015-го года.
| 13.10.2013

Об одном интересном инциденте сегодня сообщают все СМИ Латвии. Это скульптура памятника Милды тонет в Даугаве. А всё дело в том, что какие-то юморные люди решили так подшутить на жителями города и правоохранительными органами, создав макет из фанеры. | 05.08.2013

The Asheville Citizen Times

Учительница Фэллон Демонте беспокоилась о том, что у нее закончатся деньги.

Заполнив последнюю вакансию в Эрвин Хай в прошлом году, ДеМонте начала искать жилье, когда ее наняли в первую неделю августа.

«Мы посетили почти каждый жилой комплекс в Эшвилле», — сказала она.

ДеМонте прожила в отеле две с половиной недели, пока не нашла место, которое она и ее семья могли себе позволить, в их случае, арендованное жилье, принадлежащее учителю из школы Норт Банкомб.

Дефицит доступного жилья в Эшвилле хорошо задокументирован, хотя администрация школ города Эшвилл и округа Банкомб работает над тем, чтобы уменьшить вероятность того, что они могут помешать найму хороших учителей.

Два школьных округа присоединились к благотворительной организации округа Банкомб, благотворительной организации Эблен и Фонду кредитных союзов государственных служащих в прокладке пути к строительству жилого комплекса для учителей, запланированного рядом с начальной школой Вест Банкомб.

Целью проекта является предоставление учителям недорогого жилья.Ожидается, что подробности появятся позже на этой неделе после официального объявления.

Согласно анализу потребностей в жилье за ​​2014 год, представленному городскому совету Эшвилла, уровень незанятости квартир в этом районе составлял всего 1 процент.

Консультационная фирма по рынку недвижимости Bowen National Research изучила арендные ставки в районе метро Эшвилла, включающем Банкомб, Хейвуд, Хендерсон и Мэдисон, и обнаружила, что средняя арендная плата за квартиры по рыночной цене колеблется от 832 до 3300 долларов в месяц.

Рынок жилья может стать шоком для некоторых учителей, переезжающих в этот район, по словам Синтии Лопес, директора по персоналу школ округа Банкомб.

Некоторые считают, что «жилье на их уровне быстро исчезает», — сказал Лопес.

«Отличный инструмент для найма»

Фонд кредитного союза государственных служащих профинансировал четыре других подобных проекта квартир для учителей в трех школьных округах, все в восточной части Северной Каролины. В каждом случае округ боролся с нехваткой доступного жилья, с нехваткой жилья, которое было в пределах ценового диапазона учителей, или с тем и другим.

В округе Дэр на Внешних берегах есть два многоквартирных дома для сотрудников школьной системы.Один представляет собой комплекс из 24 квартир в Килл-Девил-Хиллз, а второй — здание из 12 квартир в Бакстоне недалеко от мыса Хаттерас.

«У нас экономика, ориентированная на туристов, в основном на пляже, а жилье дорогое», — сказал Джон Донлан, руководитель отдела кадров и среднего образования в школах округа Дэр.

Образовательный фонд Dare в партнерстве с Фондом кредитных союзов государственных служащих в проекте по предоставлению учителям жилья.

Имущество принадлежит образовательному фонду.Он погасит беспроцентную ссуду от фонда кредитного союза за счет арендной платы, и когда ссуда будет выплачена, квартиры станут источником дохода для фонда для поддержки школьной системы.

«Это один из самых богатых округов в штате. За исключением того, что все богатство поступает от владельцев пляжных домиков за пределами штата. Учителя, пожарные и полицейские вынуждены жить за пределами этого района. Они не могут позволить себе арендную плату. », — сказал Джим Блейн, президент Кредитного союза государственных служащих.«И то же самое привело нас в Эшвилл. Мы общаемся уже несколько лет в Эшвилле».

В округе Дэр проект Ран-Хилл-Ридж в Килл-Девил-Хиллз имеет очередь. По словам Донлана, второй меньший проект в Бакстоне не был загружен, поэтому фонд открыл его для работников округа, полиции и скорой помощи.

В школах округа Дэр много абитуриентов, потому что это привлекательный район для жизни. Но, как и в Эшвилле, поиск дома может быть проблемой, сказал он.

Наличие квартир для учителей является «отличным инструментом для найма».

«Некоторые люди приезжают сюда из разных штатов, и у них здесь был второй дом, они ушли откуда-то на пенсию, а потом хотят продолжать преподавать», — сказал Донлан. «Но для новых учителей, тех, кто не устоялся и финансово устойчив, жилье отлично подходит для них».

Для школ округа Хок квартиры для учителей также стали отличным инструментом для найма, говорит Сара Кейгл, специалист по кадрам и найму.

В маленьком городке Рейфорд мало квартир.

Недавно нанятые учителя, которые хотели арендовать жилье, могли ездить из Фейетвилля или Южных Сосен, но жилье там было дороже, сказал Кейгл.

«Очень легко помочь им перейти и осуществить этот переход, когда у нас есть жилой комплекс», — сказал Кейгл. «Они знают своих соседей. Им гораздо удобнее жить с другими учителями в качестве соседей, чем просто приходить и ничего не знать о районе.

Фонд кредитного союза государственных служащих построил свои первые квартиры для учителей в округе Хертфорд, где, по словам Блейна, в то время был один из самых высоких показателей текучести учителей в Северной Каролине. Жилье было серьезной проблемой.

«В Хертфорде Графство, в то время было всего 38 арендных единиц во всем округе, — сказал он. — Я не говорю о комплексах. Я говорю о единицах, и это может быть комната в доме.»

Комплекс из 24 квартир рассматривался как способ набора и удержания учителей.

Другие проекты квартир были основаны на шаблоне округа Хертфорд.

«Это энергоэффективно. Это безопасно. Учителям нравится жить вместе. Они молоды. Им нравится общаться, а также хорошо работать вместе», — сказал Блейн.

Стоимость проекта в Хертфорде составляет 2,25 миллиона долларов.

Но у всех проектов должен быть фонд или какой-либо местный партнер, готовый взять на себя право собственности и готовый погасить кредит, используя арендные платежи, и управлять имуществом. Проектам также нужна земля под квартиры.

В случае проекта Эшвилл, он будет построен на земле, принадлежащей округу Банкомб, и Eblen Charities выступает в качестве этого партнера.

Местный проект

Билл Мердок, исполнительный директор Eblen, сказал, что его организация «ухватилась за шанс» стать частью проекта в Эшвилле.

«При такой стоимости жизни в нашем сообществе учителям, особенно новым учителям, трудно позволить себе жилье, — сказал Мердок.

Эллисон Бэйсден, школьный социальный работник Эрвин Хай, переехала в этот район вместе с семьей в прошлом году.

Сейчас они с мужем платят за аренду больше, чем в Чикаго. «Это самая большая арендная плата, которую мы когда-либо платили», — сказала она.

Ее муж работает завучем, и пара планировала купить дом. Но дома в их ценовом диапазоне продавались слишком быстро, и они так и не смогли купить дом.

«Похоже, что дома продаются на рынке только в течение такого короткого периода времени.Вы должны быть готовы купить почти на месте или, по крайней мере, сделать ставку», — сказал Байсден.

«У нас было несколько домов, которые мы хотели посмотреть, и к тому времени, когда мы позвонили, они уже были арендованы», — сказал Байсден. совершенно потрясена рынком жилья.

ДеМонте начала второй год преподавания, поэтому она находится в нижней части шкалы заработной платы.

Базовая заработная плата начинающих учителей со степенью бакалавра в Северной Каролине составляет 33 000 долларов в год. Округ Банкомб платит новым учителям надбавку в размере 6,3%.

ДеМонте посмотрел на квартиры в диапазоне 950 долларов, цена, которая, вероятно, не будет считаться доступной для многих в этом районе.

«Многие места, куда мы ходили, стоили 950 или 1000 долларов в месяц, потому что нам нужно было две спальни, потому что у меня есть ребенок, и у нас также были собаки, что тоже усложняло жизнь», — сказала она.

После более чем двух недель проживания в отеле для ДеМонте открылись два места.

«Один стоил немного дороже и находился в Блэк-Маунтин», — сказала она.

Она выбрала дом в Уивервилле, принадлежащий другому учителю.

Некоторым учителям приходится жить с соседями по комнате, чтобы решить жилищный вопрос, когда они переезжают в этот район, говорит Робин Пасс, возглавляющая Ассоциацию педагогов округа Банкомб.

«Я точно знаю, что есть учителя, которые играют в музыкальную домашнюю игру.Вы пытаетесь найти наиболее доступное жилье, и иногда это означает, что вы переезжаете в середине года, и, конечно, это огромный стресс для любого специалиста», — сказал Пасс.

Проект в Банкомбе не будет доступным жильем в традиционном Но это должно быть в ценовом диапазоне для учителей, сказал Мердок.

«Все уже давно говорят о доступном жилье. Это еще один шаг вперед», — сказал он.

«Таким образом, у них будет не только отличное место для жизни, доступное жилье. Эти деньги вернутся и помогут другим», — сказал он.

Жилье для учителей: фактор найма и удержания учителей

Рост стоимости жилья ставит многих учителей в затруднительное положение, поскольку они зарабатывают слишком много, чтобы претендовать на жилье с низким доходом, но слишком мало, чтобы позволить себе более высокую арендную плату. В результате учителя работают на второй работе, чтобы свести концы с концами, переезжают в более доступные районы, ездят на работу на большие расстояния или вообще уходят из профессии.

Школьные округа, испытывающие рост стоимости жилья, видят влияние на удержание и набор учителей. В Колорадо, как сообщает Энн Шимке, «некоторые суперинтенданты говорят, что они начинают собеседования с кандидатами в учителя с задушевных разговоров о реальной стоимости жилья в их общинах».

Помимо очевидного решения проблемы повышения заработной платы учителей, над чем многие округа практически не властны, некоторые округа ищут способы построить доступное жилье для своих учителей в Денвере, Сан-Франциско, Балтиморе и Милуоки.

Планы по строительству доступного жилья для учителей в Лос-Анджелесе противоречат федеральным ограничениям доходов. Поскольку округ использовал федеральные субсидии, которые ограничивали жилье теми, кто зарабатывал от 30 до 60 процентов среднего дохода по району, даже начинающие учителя Объединенного школьного округа Лос-Анджелеса зарабатывали слишком много, чтобы жить в квартирах — об этом округ узнал только после того, как они подписали контракты и гарантированное финансирование. Вместо этого квартиры заполнили сотрудники школьного округа, которые зарабатывают меньше учителей, в том числе дворники и работники столовой.

Дом учителя в Северной Каролине

Северная Каролина, возможно, не возглавляет списки стремительно растущих цен на жилье, но рост цен на жилье в курортных сообществах, таких как Эшвилл и Нэгс-Хед, в сочетании с нехваткой жилья в сельских округах делают доступное жилье для учителей главным приоритетом для многих округов.

Четыре округа в Северной Каролине предоставляют учителям доступное жилье с помощью Фонда кредитных союзов государственных служащих (SECUF): округ Хертфорд, округ Хок, округ Дэр и округ Эшвилл-Сити-Банкомб.Все четверо работали с SECUF , чтобы получить 15-летние беспроцентные кредиты на строительство жилых комплексов для учителей. Большинство из них находятся на земле, подаренной округом или уже принадлежащей школьному округу. В каждом жилом комплексе есть квартиры с двумя спальнями и двумя ванными комнатами, зарезервированные для учителей по арендной плате ниже рыночной.

Хертфорд Пуэнт

Идея строительства недорогих квартир для учителей в округе Хертфорд возникла в 2004 году. В то время Джеймс Юр, старший вице-президент Кредитного союза государственных служащих, который сейчас управляет Хертфорд-Пойнт, был президентом образовательного фонда школьной системы Partners for Фонд государственных школ округа Хертфорд.

В разговоре с суперинтендантом Эр понял, что уровень удержания учителей в то время составлял от 30 до 50 процентов. Они провели опрос и обнаружили, что есть только около 20 квартир, которые на самом деле может позволить себе человек с зарплатой учителя. Многие новые учителя не хотели брать на себя ответственность жить в доме.

Как описал Эр: «Они приходили и уходили, и было трудно удержать учителя в округе Хертфорд, потому что, к сожалению, это были либо дома для малоимущих, либо квартиры для престарелых.

Понимая, что доступные квартиры для учителей могут помочь в наборе и удержании учителей, Эр поговорил с президентом SECUF. Год спустя SECUF согласилась предоставить 15-летний беспроцентный кредит в размере 2,2 миллиона долларов на строительство 24 квартир с двумя спальнями и двумя ванными комнатами в Ахоски. С момента открытия в 2006 году квартиры оставались заполненными, и Эр активно выступает за обеспечение учителей жильем.

«Вначале это звучало хорошо, но я никогда бы не поверил, что кто-то выберет школьную систему, потому что у него есть где жить, но с годами я убедился», — сказал мне Эр.Многие из их начинающих учителей приезжают из другого штата, поэтому возможность предоставления жилья учителям, не знающим этого района, очень привлекала новых учителей.

Несмотря на то, что последние 12 лет ему нравилось управлять квартирами, Эр больше всего с нетерпением ждет того дня, когда кредит SECUF будет погашен, а выручка от аренды сможет помочь школам округа Хертфорд: «Через три года ипотека будет погашена, а затем Партнеры Фонда государственных школ округа Хертфорд получат около 150 000 долларов в год на поддержку учащихся округа Хертфорд.Это будет так захватывающе».

Жилье для учителей в курортных поселках: округ Дэр и Эшвилл

После посещения учительских квартир в округе Хертфорд школьные и общественные лидеры в округе Дэр начали переговоры с SECUF о строительстве собственного жилого комплекса для учителей. В отличие от округа Хертфорд, где не хватало жилья, в округе Дэр не хватало доступного жилья.

В самом восточном округе Северной Каролины, округе Дэр, расположены туристические и курортные сообщества, такие как Нэгс-Хед на Внешних берегах, что делает большую часть жилья слишком дорогим для учителей.Чтобы обеспечить достаточное количество учителей, руководители образования Dare работали с SECUF над созданием квартир для учителей в округе Хертфорд. В 2008 году они открыли жилой комплекс из 24 квартир в Kill Devil Hills, а затем получили дополнительный кредит на открытие 12 квартир на острове Хаттерас. Оба находятся под управлением Dare Head Foundation.

В то время как учителя составляют большинство жителей квартир, если есть квартира, которую они не могут заполнить учителями, они открывают ее для сотрудников береговой охраны и службы национальных парков, которые изо всех сил пытаются найти жилье во Внешнем Банки также.

Доктор Джон Донлан, директор по персоналу школ округа Дэр, сказал, что квартиры оказались сильным инструментом рекрутинга: «Люди видят, что они действительно могут туда переехать, и там будет жилье». Он добавил, что проблема доступного жилья в округе Дэр не уникальна для образовательного сообщества — из-за курортных цен все сообщество могло бы использовать более доступное жилье.

В западной части штата Эшвилл также испытывает рост стоимости жилья из-за туризма и растущего числа людей, выходящих на пенсию в этом районе, что затрудняет поиск доступного жилья для учителей.Школы Эшвилл-Сити и школы округа Банкомб объединились, чтобы представить SECUF план своего собственного жилого комплекса для учителей.

Учебный городок Williams-Baldwin для учителей открылся в мае этого года и предоставляет 18 квартир для учителей округа Банкомб и шесть единиц для учителей города Эшвилл по арендной плате ниже рыночной в размере 900 долларов в месяц.

Бывший суперинтендант школ города Эшвилл доктор Пэм Болдуин объяснила успех проекта партнерством со школами округа Банкомб и благотворительной организацией Eblen Charities, управляющим партнером.

Для Болдуина доступное жилье — это не только проблема учителей, но и влияние на общество. «Когда вы работаете в школьном округе, где доступность жилья является проблемой, это не только влияет на способность учителей позволить себе жить там и преподавать», — сказала она. «Когда ваши учителя не живут в районах и сообществах, в которых они работают, возникает разрыв между партнерскими отношениями и отношениями, которые вы можете построить».

Синтия Лопес, директор отдела кадров школ округа Банкомб, считает: «Это стоящее дело.Теперь вы не только помогаете своим учителям и помогаете им приезжать в ваш район, вы можете увеличить их заработную плату, если они будут жить в одном отделении». Она также видит ценность дополнительных денег, поступающих в школьный округ после того, как они выплатят свой 15-летний кредит.

Дом для учителя — это просто лейкопластырь?

Несколько других округов Северной Каролины рассматривают возможность строительства собственных квартир для учителей, в том числе округа Дарем и округ Берти. Однако многие учителя утверждают, что вместо того, чтобы строить для них доступное жилье, государство должно повысить им зарплату, чтобы они могли позволить себе выбирать, где им жить.

В нашем опросе Reach NC Voices о потребностях учителей в жилье многие учителя заявили, что потребность заключается не в более доступном жилье, а в более высокой оплате труда. Несколько учителей высказали мнение, похожее на это: «Если бы учителям платили больше, нам вообще не пришлось бы вести эту дискуссию».

Вы учитель? Поделитесь своими мыслями.

От учительских деревень до крошечных домов: жилищные льготы для педагогов

Исследования показали, что поиск доступного жилья может быть проблемой при средней зарплате учителя.Эта ситуация заставляет многих учителей покидать классы или искать менее дорогие районы для жизни и работы. Пытаясь решить эту проблему, многие округа предлагают жилищные стимулы как способ нанять и удержать учителей — будь то предоставление скидок или самостоятельное возведение четырех стен.

Округа берут строительство в свои руки: Все больше округов перепрофилируют старые школьные здания или строят новые комплексы для субсидируемых общежитий для учителей, многие из которых находятся на территории округа или в непосредственной близости от школ.Одна из самых продолжительных из этих инициатив реализуется в объединенном школьном округе Санта-Клара в Калифорнии, где учителя стоят в списке ожидания, чтобы попасть в один из 70 таунхаусов в Casa Del Maestro. Проект начался около 15 лет назад и продолжает расширять свои предложения в качестве варианта ниже рыночного для новых сотрудников на срок до семи лет. В Северной Каролине, где у педагогов одна из самых низких зарплат учителей в стране, Кредитный союз государственных служащих сотрудничает с несколькими школьными округами для финансирования жилья.Первый проект был реализован в округе Хертфорд, где с 2007 года преподаватели и окружные работники имели возможность арендовать квартиры рядом со средней школой, стоимость которых сейчас составляет всего 650 долларов в месяц.

Сан-Франциско, подстрекаемый бездомным учителем математики, в прошлом году пообещал выделить 44 миллиона долларов на строительство до 150 доступных арендных домов на территории старой школы.

Крошечные дома могут подойти: Движение за крошечные дома набирает обороты в последние годы, поскольку дома меньшего размера — до 400 квадратных футов и часто передвижные — известны своей экономичностью, экологичностью. дружелюбный и доступный.Объединенный школьный округ Вейла в Аризоне планирует построить до 24 крошечных (и «роскошных», по словам помощника директора) домов для своих учителей на пустынной земле. В городе, где нет жилых комплексов, а средняя цена дома составляет около 260 000 долларов, руководители районов стремятся иметь несколько готовых к заселению домов к следующему учебному году. В округе Игл в Колорадо в прошлом году лидеры также предложили будущие крошечные дома среди нескольких вариантов, которые рассматривались для их учителей.

Скидки на аренду и покупку расширяют возможности: Некоторые округа повышают доступность вариантов со скидками или прямых денежных поощрений, доступных в их сообществах. По состоянию на 2017 год расширенная общегородская программа в Детройте предлагает штатным сотрудникам и подрядчикам обычных государственных, частных и чартерных школ 50-процентную скидку на дома, выставленные на продажу в рамках местной программы аукционов жилья.

Усилия по недвижимости, специально предназначенные для учителей, также помогают в Нэшвилле, где город запустил веб-сайт Nashville Teacher Housing, чтобы помочь учителям найти на рынке доступную аренду жилья у третьих лиц.

А для учителей Западного побережья, которые не могут позволить себе купить жилье, стартап Landed из Сан-Франциско собирает деньги для финансирования первоначальных взносов, чтобы преподаватели могли жить рядом с местом работы.Стартап, который сотрудничает с 35 школьными округами в Северной Калифорнии, Лос-Анджелесе и Денвере, расширяется благодаря финансовой поддержке, такой как Инициатива Чана Цукерберга.

«Учительские деревни» пытаются предложить больше, чем просто проживание: Общественные пространства, магазины и рестораны — это лишь некоторые из стимулов, которые некоторые районы пытаются предоставить с помощью застройщиков. В Ньюарке, штат Нью-Джерси, учительская деревня, построенная застройщиком RBH Group, включает в себя три чартерные школы, детский сад, более 200 арендных единиц, предназначенных для обычных учителей государственных и чартерных школ, а также такие дополнительные удобства, как запасные классы, тренажерный зал, и розничная торговля.У группы есть аналогичные будущие проекты в Хартфорде, штат Коннектикут, и в Чикаго, где в пустом школьном здании может разместиться небольшой продуктовый магазин и предлагать классы по запросу для арендаторов в дополнение к жилым помещениям. В Филадельфии жилой комплекс Oxford Mills, предназначенный для учителей, включает копировальный центр и кофейню.

Округа борются с текучестью учителей, предоставляя учителям доступное жилье

В пяти школьных округах Северной Каролины есть многоквартирные дома специально для учителей: Эшвилл, округ Банкомб, округ Дэр, округ Хок и округ Хертфорд.Финансируемые с помощью беспроцентных ссуд от Фонда кредитного союза государственных служащих, квартирные комплексы для учителей содержат квартиры с двумя спальнями и двумя ванными комнатами, арендная плата за которые ниже рыночной для учителей.

Округ Хертфорд открыл первый многоквартирный дом для учителей в Ахоски в 2007 году, а Эшвилл и округ Банкомб совместно построили последний в мае 2017 года. Учителя и окружные работники одинаково рекламируют преимущества квартир для учителей, в том числе арендную плату ниже рыночной, воспитывать чувство общности среди учителей и служить полезным инструментом набора для округов.

Hertford Pointe: первые апартаменты для учителей в Северной Каролине

Джеймс Юр взволнован. Через три года Hertford Pointe погасит ссуду в размере 2,5 млн долларов Фонду кредитных союзов государственных служащих, а доход от арендной платы можно будет вернуть школам округа Хертфорд. Он сказал: «Через три года ипотека будет погашена, а затем Фонд школ округа Хертфорд будет иметь около 150 000 долларов в год для поддержки учащихся округа Хертфорд. Это будет так захватывающе.

Эр является старшим вице-президентом Кредитного союза государственных служащих (SECU) и волонтером-управляющим Hertford Pointe, 24-квартирным жилым комплексом для учителей в Ахоски. Округ Хертфорд — это небольшой школьный округ, в котором в этом учебном году учатся всего 2 768 учащихся. Это второй по величине работодатель в округе после медицинского центра Vidant. Учителя получают среднюю надбавку к заработной плате в размере 1336 долларов.

Идея квартир для учителей в округе Хертфорд возникла в результате разговоров между Эром, когда он был президентом совета фонда школьной системы, и тогдашним суперинтендантом Деннисом Делотчем.

«Одна из самых важных вещей, которые мы узнали из разговоров с нашими новыми учителями, заключалась в том, что у них не было доступного жилья. Они могли снять дом, но они не хотели дом — не хотели содержать дом, а счета за электричество были высокими. Они приходили и уходили, и было трудно удержать учителя в округе Хертфорд, потому что, к сожалению, это были либо дома для малоимущих, либо квартиры для престарелых. После опроса мы выяснили, что в округе Хертфорд есть 21 или 22 квартиры, которые кто-то, получающий зарплату учителя, может снять.

Eure довел это до сведения президента SECU. В то время SECU только начинала свою деятельность с целью содействия «развитию местного сообщества в Северной Каролине, прежде всего, посредством высокоэффективных проектов в области жилья, образования, здравоохранения и социальных услуг». Помощь округам в строительстве доступного жилья для учителей соответствует этой цели.

В 2005 году Фонд SECU утвердил 15-летний беспроцентный заем в размере 2,2 миллиона долларов США для фонда государственных школ округа Хертфорд на строительство 24 квартир с двумя спальнями и двумя ванными комнатами для учителей, а в 2007 году открылся Hertford Pointe.

Арендная плата начиналась с 500 долларов в месяц и сейчас составляет 625 долларов. По словам Юра, большинство их учителей приезжают из-за пределов Северной Каролины и не знают местности, поэтому квартиры являются полезным инструментом для найма. Как только школьный округ наймет новых учителей, Эр сдаст им квартиру по электронной почте и подготовит ее для них, когда они переедут в августе.

«Вначале это звучало хорошо, но я бы никогда не поверил, что кто-то выберет школьную систему, потому что у него есть где жить.С годами я в этом убедился».

Поскольку арендная плата используется для погашения ссуды фонда, очень важно, чтобы квартиры оставались заполненными. В тот редкий год, когда у Эра есть свободная квартира, в которой нет учителей, он открывает ее для местных органов власти, других сотрудников школьной системы и департамента шерифа. За последние 12 лет в Хертфорд-Пойнте проживали два заместителя шерифа и финансовый директор местного муниципального колледжа.

Eure объясняет успех Hertford Pointe своим расположением и отсутствием конкуренции.Из-за отсутствия других вариантов жилья в округе Хертфорд всегда есть спрос на проживание в квартирах и небольшая конкуренция со стороны других компаний по аренде. За последние 12 лет Эр встретил бесчисленное количество учителей в качестве управляющего недвижимостью и убежден в ценности жилья для учителей как для учителей, так и для школьной системы, называя это беспроигрышным вариантом.

Строительство доступного жилья в курортном поселке

Округ Дэйр не страдает от нехватки учителей, желающих там преподавать — скорее наоборот.Округ Дэр — самый восточный округ штата, в который входят Внешние банки. Государственные школы округа Дэр являются крупнейшим работодателем в округе и в этом году обслуживают 5 143 учащихся.

Учителей привлекает этот район из-за желательности жизни и работы на пляже, но до 2008 года они часто не могли позволить себе жить там, несмотря на среднюю надбавку к зарплате в размере 4081 долл. США. Жилье в округе Дэр дорогое по сравнению с близлежащими округами из-за туризма и курортного сообщества.

Школьные и общественные лидеры посетили Хертфорд-Пойнт и решили попытаться убедить SECU финансировать квартиры для учителей в округе Дэр не потому, что это бедный район, а из-за их уникальной стоимости жилья. Фонд SECU утвердил 15-летний беспроцентный кредит на строительство 24 квартир с двумя спальнями и двумя ванными комнатами по образцу Hertford Pointe. Жилой комплекс Run Hill Ridge открылся в Kill Devil Hills в 2008 году, а в 2011 году в Хаттерасе открылся второй жилой комплекс из 12 квартир.

Школьная система округа Дэр и образовательный фонд Dare Head Foundation совместно управляют квартирами. Команда технического обслуживания школ округа Дэйр занимается мелкими проблемами, связанными с техническим обслуживанием, а фонд Dare Head Foundation занимается более крупными вопросами, такими как замена изношенных приборов.

Арендная плата за апартаменты с двумя кроватями и двумя ванными составляет 750 долларов в месяц, что, по словам доктора Джона Донлана, директора по персоналу школ округа Дэр, является важным инструментом для набора персонала.

«Всему этому сообществу не помешало бы более доступное жилье, и точка.Люди получают стикер шокирует здесь. Если вы посмотрите где-нибудь еще на северо-востоке Северной Каролины, вы можете получить намного больше дома, как только покинете пляж. [Квартиры] — сильный инструмент вербовки. Люди видят, что они действительно могли бы переехать сюда, и было бы жилье».

Донлан говорит, что в настоящее время они заполнены на 100 процентов, хотя это время от времени колеблется. После того, как в 2011 году открылись апартаменты Hatteras Teacher Housing, у них возникли проблемы с заполнением обоих зданий учителями, поэтому они открыли его для других государственных служб, включая береговую охрану и службу национальных парков.

Удовлетворение потребности в округе Хок

Округ Хок расположен в юго-восточной части штата, к западу от Фейетвилля. Государственные школы округа Хок в этом году обслуживают 8 546 учащихся и являются крупнейшим работодателем в округе. Учителя получают надбавку к средней заработной плате в размере 2472 долларов.

Округ Хок борется с высокой текучестью учителей. По словам Сары Кейгл, специалиста по льготам в школах округа Хок, нехватка доступного жилья означала, что учителя жили в близлежащих округах и в конечном итоге переезжали из округа Хок.В то время как дома сдавались в аренду, единственными квартирами было жилье для малоимущих.

Чтобы снизить высокий уровень отсева, округ Хок решил построить квартиры для учителей по образцу Хертфорд-Пойнт и Ран-Хилл-Ридж. Они сформировали местный образовательный фонд «Партнеры образовательного фонда округа Хок» и получили от города землю для строительства квартир в Эхо-Ридж. Сара Кейгл и Миранда Робертс, менеджер филиала SECU, совместно управляют квартирами.

Арендная плата составляет 700 долларов в месяц за апартаменты с двумя спальнями и двумя ванными и вычитается из зарплаты учителей, поэтому им не нужно беспокоиться о выписывании чека каждый месяц.С момента открытия Echo Ridge они в основном работают на полную мощность, и большинство учителей продлевают договоры аренды каждый год.

По словам Кейгла, квартиры были огромным инструментом для найма. Большинство новых сотрудников не из этого района, поэтому им нужна дополнительная помощь в поиске жилья. Кейгл способен разместить многих из них в учительских квартирах.

Дом для учителей расширяется до западной части Северной Каролины

Первые квартиры для учителей в западной части Северной Каролины открылись в мае 2017 года в Эшвилле.Два школьных округа, школы Эшвилл-Сити и школы округа Банкомб, в партнерстве с благотворительной организацией Eblen Charities и фондом SECU построили 24 квартиры с двумя спальнями и двумя ванными комнатами, стоимость аренды которых ниже рыночной и составляет 915 долларов в месяц. Жилой комплекс назван Учебным городком Уильямс-Болдуин в честь Роя Уильямса и его жены Ванды, а также двух других бывших учителей округа Банкомб, Роя Юджина «Бадди» Болдуина и Розы Ли Кейс Болдуин.

обучается 4 416 учащихся, а в округе Банкомб – 23 925 учащихся.Учителя Эшвилла получают меньшую надбавку к средней заработной плате, чем учителя округа Банкомб, в размере 3989 долларов по сравнению с 4718 долларами.

Синтия Лопес, директор отдела кадров школ округа Банкомб, сказала, что о жилье для учителей они говорят уже 10 лет, потому что Эшвилл стал таким желанным местом для жизни и отдыха, что привело к росту цен на жилье.

В отличие от Dare, Hoke и Hertford County, ни образовательный фонд Эшвилла, ни образовательный фонд Банкомба не хотели брать ссуду от Фонда SECU, поэтому руководители обоих школьных округов стали партнерами Eblen Charities, некоммерческой организации, уже работающей с обеими школьными системами.Школы округа Банкомб пожертвовали землю для проекта, и партнеры совместно с Фондом SECU разработали план, который работал для всех участников.

Школы округа Банкомб и города Эшвилл разделяют квартиры в зависимости от количества учителей в каждом районе, поэтому в городе Эшвилл шесть квартир, а в округе Банкомб — 18. Тогдашний директор школ города Эшвилл доктор Пэм Болдуин сказала, что это была одна из лучшие проекты, над которыми она когда-либо работала, потому что «все за столом были действительно заинтересованы в том, чтобы оказать значимую поддержку учителям.

Болдуин заявил, что это отличный инструмент для набора персонала для школ города Эшвилл, потому что доступность была одной из самых больших проблем для новых учителей. Кроме того, квартиры помогают построить сообщество в районе:

 «Когда вы работаете в школьном округе, где доступность жилья является проблемой, это не только влияет на способность учителей позволить себе жить там и преподавать. Когда ваши учителя не живут в районах и сообществах, в которых они работают, партнерские отношения и отношения, которые вы можете построить, разъединены.

Теперь, когда Болдуин является директором городских школ Чапел-Хилл-Каррборо, она сказала, что связалась с Фондом SECU, чтобы начать разговор о доступном жилье в Чапел-Хилл.

Уникальная роль SECU Foundation

Строительство многоквартирных домов требует значительных инвестиций, и, как выяснил Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса, использование федеральных налоговых кредитов для помощи в финансировании может иметь непредвиденные последствия. В то время как округа придумали творческие способы финансирования строительства жилья для учителей, в Северной Каролине у округов есть уникальная возможность финансировать строительство жилья для учителей за счет беспроцентных займов от Фонда SECU.

SECU использует уникальную модель финансирования, которую руководитель программы Скотт Саузерн называет «силой доллара». Членам SECU с текущим счетом предоставляется возможность предоставлять фонду один доллар в месяц, и эта общая сумма в долларах по всему штату дает им около 15 миллионов долларов в год для инвестирования в такие проекты, как жилье для учителей.

Основной целью SECU Foundation является помощь округам в удержании учителей путем удовлетворения их жилищных потребностей.В качестве бонуса у округов появляется поток доходов, который они могут инвестировать в свои школы после того, как они погасят свой кредит. Как описал Саузерн: «Когда вы работаете с большим количеством сельских округов, у них нет возможностей или доступа к донорам или другому финансированию. Иметь возможность получать поток доходов, которого в противном случае у них не было бы, — это означает, что мы можем помочь округу дважды».

Может ли доступное жилье облегчить текучку учителей?

Разочарованные стагнацией заработной платы и растущими расходами на здравоохранение, в 2018 году учителя в пяти штатах начали массовые забастовки и забастовки, а предстоящей осенью ожидается еще больше.

Как учитель, я узнаю знакомый перечень проблем: рост премий, недостаточная заработная плата, скудные ресурсы и сложные условия труда — глубоко укоренившиеся проблемы, которые заставили многих людей бросить преподавание, а других вообще не думать об этом. Эти проблемы усугубились по мере того, как стоимость жизни и страховые взносы на медицинское страхование росли вместе с экономическим восстановлением страны, в то время как оплата труда учителей так и не восстановилась полностью после сокращений в эпоху рецессии.

Забастовки продолжались, даже несмотря на то, что некоторые законодатели и округа по всей стране искали способы сделать обучение более устойчивым, но решения, как правило, сталкиваются с политическими и логистическими препятствиями, и часто их трудно адаптировать к широкому спектру обстоятельств.В 2017–18 учебном году Объединенный школьный округ Натомас в пригороде Сакраменто, штат Калифорния, начал предлагать стипендии и поддержку в оплате обучения некоторым новым учителям. Законопроект, предлагающий льготы по подоходному налогу для учителей, одобрил Палату представителей Миссисипи только для того, чтобы умереть в Сенате штата. Другие населенные пункты пытались предложить льготы по студенческим кредитам или премиальные выплаты, а также покрыть расходы на профессиональное развитие.

Но большая часть творческого решения проблем была сосредоточена на решении другой проблемы: жилья.

Строители ремонтируют дом для учителей в Индианаполисе.

Поскольку цены на жилье и арендная плата резко возросли, учителя все чаще не могут жить в общинах, которые они обслуживают, и обременены длительными поездками на работу, что увеличивает стресс на работе. Согласно анализу Института политики обучения, почти 25 процентов бывших учителей сказали, что жилищные стимулы могут побудить их вернуться в поле.

Поскольку жилье в меньшей степени зависит от изменений политики или законодательного тупика, жилье может быть проще решить, но дом также является мощным и значимым, связанным с чувством принадлежности и желанием пустить корни.

По многолетнему опыту работы в классе я знаю, что учителя хотят жить рядом с работой, чтобы понимать среду, которая формирует жизнь их учеников. Этот контекст помогает развивать глубокие отношения с учащимися и их семьями, выходящие за рамки уроков и оценок, и такие типы отношений, как показывают исследования, могут помочь улучшить успеваемость учащихся. Учителя также хотят иметь возможность тренировать команды, участвовать в мероприятиях и появляться на мероприятиях, а не спешить, чтобы попасть в пробку.

Я живу в полутора часах езды от школы, где преподаю. Я ухожу на работу в 5:30 утра и выбегаю из школы с последним звонком. Я не могу заниматься репетиторством, вести клубы, посещать игры или ходить на спектакли, потому что в противном случае я не успею забрать свою дочь из детского сада. И хотя я пытался исследовать районы рядом со школой, этот опыт лишь слегка скользит по поверхности понимания сообщества, которое мои ученики называют домом. Я знаю, что это отсутствие контекста влияет на мои отношения с учениками и мое присутствие в их жизни.

Хотя жилье ни в коем случае не является ответом на все проблемы, связанные с преподаванием, усилия, направленные на то, чтобы помочь учителям позволить себе жилье, служат двум целям: снизить стоимость и беспокойство, связанные с проживанием на относительно фиксированную зарплату в качестве учителя, и усилить влияние учителя на учеников.

Корпус, только для учителей

Когда некоммерческая организация «Обновление Ближнего Востока» (NEAR) представила свой план доступного жилья для учителей в муниципалитетах Индианаполиса, на него пришло более 200 заинтересованных учителей.Город теряет почти 400 учителей в год, многие переезжают в пригородные школы, где зарплата выше, а жилье доступнее.

Некоммерческая организация NEAR ремонтирует и продает дома учителям по ценам ниже рыночных в Индианаполисе.

Расположенный в развивающемся районе Сен-Клер, Деревня учителей предлагает недавно отремонтированные дома с двумя и тремя спальнями по ценам ниже рыночных. К июлю будет сдано 15 домов; ожидается, что в течение года будут готовы еще семь — небольшая брешь в нехватке жилья, но, по крайней мере, начало.Некоторые учителя вышли из процесса из-за темпов строительства или из-за того, что они не соответствовали требованиям: критерии NEAR требуют, чтобы покупатель мог заработать не более 120 процентов среднего дохода округа Мэрион на покупку дома.

NEAR Джон Франклин Хэй возлагает большие надежды на то, что этот план не только обеспечит более доступное жилье для учителей , но и поможет оживить город. «Мы хотим, чтобы учителя, активные граждане, жили в центре города», — сказал Хэй, отметив ценность наличия учителей, заинтересованных в сообществах, в которых они работают.«Это вопрос развития лидерства сообщества».

Другие сообщества запускают аналогичные планы. Округ Дэр, штат Северная Каролина, предлагает два недорогих жилых комплекса только для учителей. В образовательном сообществе Ньюарка, штат Нью-Джерси, стоимостью 150 миллионов долларов и площадью 400 000 квадратных футов находятся три чартерные школы, субсидируемое жилье для учителей и удобства, и такие города, как Хартфорд и Чикаго, последовали примеру Ньюарка. А в Майами школьный округ теперь включает жилые корпуса для педагогов в проекты новых школ; некоторые педагоги считают, что в этих планах концепция проживания рядом с работой слишком далеко заходит.

Думай о малом

Когда учитель в обширном объединенном школьном округе Вейл площадью 425 квадратных миль в Аризоне пошутил о том, как извлечь выгоду из тенденции крошечных домов для решения проблемы с жильем для местных учителей на собрании персонала, разговор быстро стал серьезным.

Первый дом в новом крошечном домашнем сообществе для учителей в Вейле, штат Аризона.

В Вейле, расположенном примерно в 20 милях от Тусона, штат Аризона, очень мало квартир, поэтому учителя обычно добираются до работы из Тусона или арендуют дома, что выходит за рамки их бюджета, сказал Джон Каррут, помощник суперинтенданта.

После того, как несколько учителей проявили интерес к крошечным домам, округ согласился предоставить 14 акров своей земли и связать учителей со строителем, который строит индивидуальные дома площадью от 400 до 500 квадратных футов, закладывая примерно 500 долларов в месяц. Округ работает с местным кредитным союзом, чтобы помочь учителям приобрести дома.

Кухня первого крошечного дома в Вейле.

Первый дом, предназначенный для учителя начальных классов, прибыл на площадку в середине мая.В конце концов, в этом крошечном домашнем сообществе может быть до 24 домов.

«Учителя хотят жить там, где они работают, но при этом создавать чувство общности», — сказал Каррут. «За стоимость внедорожника они могут получить дом, который будет иметь ценность».

Инвестиции в учителей: стартовый капитал

Алекс Лофтон вспоминает, как вырос в доме, доставшемся его родителям, социальному работнику и учителю, от бабушки. «Это изменило судьбу моих родителей, — сказал Лофтон. «Мы могли позволить себе колледж. Это была опора нашей семьи.

Имея это в виду, Лофтон и его партнер основали Landed, финансовую компанию, которая предлагает помощь с первоначальным взносом учителям, надеющимся укорениться на все более запретительных рынках недвижимости. «Нам нужно построить больше жилья и больше платить учителям, но первоначальный взнос — это барьер, который мы можем устранить [сейчас]», — сказал Лофтон.

В настоящее время Landed обслуживает учителей в дорогих районах Колорадо, а также в районе залива, Лос-Анджелесе и округе Ориндж, штат Калифорния, предоставляя до половины 20-процентного первоначального взноса участника в обмен на до 25 процентов прибыли от возможная продажа.Заемщик также должен выплатить долю Landed в первоначальном взносе, но кредит беспроцентный.

Сотрудник Landed разговаривает с учителями в школе. Компания предлагает помощь с первоначальным взносом для учителей, которые хотят купить дома на дорогих рынках недвижимости.

На данный момент более 80 учителей приобрели дома с помощью Landed, и к 2019 году компания планирует расширить свою деятельность в Сан-Диего, на Тихоокеанском северо-западе, на Гавайях, в Солт-Лейк-Сити и Остине, штат Техас.

Жилищное пособие

Еще более эффективным может быть ежемесячное жилищное пособие, предоставляемое федеральным правительством, по словам Азалии Ренфилд, консультанта Программы стабилизации арендной платы в Восточном Пало-Альто и основателя некоммерческой организации United Educators Association for Affordable Housing, расположенной в районе залива Сан-Франциско.

Ренфилд, женатый на военнослужащем, хочет, чтобы преподаватели получали пособие на жилье, аналогичное стипендиям, которые получают семьи военнослужащих. Поскольку она предполагает, что деньги ежемесячно поступают из федерального правительства, концепция Ренфилд значительно отличается от жилищных стипендий, предлагаемых некоторыми программами ординатуры для учителей, такими как ординатура для учителей в Сан-Франциско и Teach NYC, или школьными системами, которые предоставляют жилищную помощь для найма учителей в свои школы. районы.

«Об учителях нужно заботиться, — сказал Ренфилд. «Недостаточно иметь классную комнату с принадлежностями. Я хочу, чтобы моя организация разорилась через 10 лет, потому что мы больше не нужны».

Нет серебряной пули

Критики жилищных предложений утверждают, что планы не масштабируемы — они никогда не предложат столько жилья, сколько нужно учителям. Другие отмечают, что ограничения жизни в таких сообществах, как «Деревня учителей», могут усилить стресс учителя и ощущение, что работа никогда не сделана.Существует также проблема выбора: не все хотят купить дом или пустить корни.

Поскольку большинство из этих предложений являются относительно новыми, нет достоверных данных, доказывающих, что какая-либо конкретная модель эффективно сдерживает отток учителей или масштабируется на национальном уровне. Но, по словам Энн Подольски, старшего научного сотрудника Института политики обучения, это просто из-за отсутствия усилий по сбору данных, а не из-за доказательств обратного.

В идеале, хорошие учителя должны жить в сообществах, которым они служат, и улучшать возможности для поколений учащихся.Тем не менее, поскольку заработная плата стагнирует, а цены на жилье растут, особенно в городских районах, хорошие учителя будут продолжать увольняться, потому что они не могут позволить себе продолжать преподавать, что усугубляет растущую проблему найма и удержания учителей. И это большая проблема, которую нужно решить: согласно отчету за прошлый год, набор, найм и обучение нового учителя может стоить округу около 20 000 долларов.

«Серебряных пуль не бывает», — признал Подольский. «Многие факторы влияют на решения о карьере, [но] увеличение оплаты труда учителей имело бы большое значение.

Часто задаваемые вопросы учителей государственных школ о законе о конфликте интересов

Учителя государственных школ — учителя, работающие в школьных округах, региональных школах и чартерных школах — подпадают под действие закона о конфликте интересов, G.L. c. 268А. Этот информационный листок отвечает на некоторые вопросы о законе, которые часто задают учителя. Рассматриваются следующие темы:

• подарки учителям;
• школьные экскурсии с оплатой расходов сопровождающего учителя;
• прием оплаты командировочных расходов;
• политическая деятельность учителей, связанная с отменой городского бюджета;
• репетиторство;
• вторая работа, например, тренерская работа, а также летняя работа в том же городе или районе;
• баллотируется в школьный комитет; и
• получение услуг от студентов профессиональных программ, таких как замена автомобильного масла.

Подарки:  Государственным служащим, в том числе учителям, в соответствии с разделами 3 и 23(b)(2) закона о конфликте интересов запрещено принимать подарки на сумму 50 долларов США и более, которые дарятся им из-за занимаемой ими должности, или из-за некоторых действий, которые они могли бы предпринять или уже предприняли в своем положении. Учителя и другие государственные служащие могут принимать подарки на сумму менее 50 долларов, но они должны сообщить в письменной форме о том, что они сделали это, если, исходя из обстоятельств, разумный человек сочтет, что учитель мог бы неправомерно проявить благосклонность к даритель или ребенок дарителя из-за подарка.Г. Л. с. 268A, § 23(b)(3). Поэтому то, можете ли вы принять подарок, зависит от его ценности, а то, должны ли вы раскрывать подарок, который вам разрешено принять, зависит от обстоятельств.

Классные подарки:  Комиссия создала исключение в своих правилах в 930 CMR 5.08(14), разрешающее классные подарки учителям при определенных обстоятельствах. В соответствии с освобождением родители и ученики класса, действующие вместе, могут подарить учителю подарок на сумму до 150 долларов при условии, что подарок идентифицирован только как подарок класса, а также имена дарителей и суммы. не отождествляются с учителем.Можно подарить один подарок класса на сумму до 150 долларов или несколько подарков класса в течение учебного года на общую сумму до 150 долларов. Учитель не может принимать какие-либо другие подарки от кого-то, кто внес свой вклад в подарок класса. Поэтому, если предлагается индивидуальный подарок, прежде чем принять его, учитель должен подтвердить, что даритель не внес вклад в дар класса.

Учитель, которому в конце года предлагается подарок на сумму менее 50 долларов США от лица, не внесшего вклад в подарок класса, может принять его, предварительно подтвердив, спросив, что даритель не внес вклад в подарок класса.О подарке на сумму менее 50 долларов необходимо сообщить в письменной форме, если, исходя из обстоятельств, разумный человек посчитает, что учитель может оказать неправомерное благосклонность к дарителю или ребенку дарителя из-за подарка. Г. Л. с. 268A, § 23(b)(3).

Подарки для класса:  Подарок, сделанный учителю для использования исключительно в классе или для покупки классных принадлежностей, не считается подарком лично учителю, и, следовательно, на него не распространяется ограничение в 50 долларов США на личные подарки учителя.Родители могут дарить подарки классу или школе в соответствии с правилами школьного округа. Учитель, получивший такой подарок, должен сохранить квитанции, подтверждающие, что деньги были использованы для школьных принадлежностей.

Подарки ручной работы или подарки на сумму менее 10 долларов США : Подарок без розничной стоимости, такой как тарелка печенья или других продуктов домашнего приготовления, цветы, собранные вручную, подарки ручной работы или другие предметы стоимостью менее 10 долларов США, не требуется раскрывать , потому что разумный человек не подумает, что учитель будет чрезмерно благосклонен к дающему.О подарке, который может создать такую ​​видимость конфликта — например, бутылка вина за 40 долларов, подаренная учителю, который собирается написать рекомендацию для колледжа для студента, — необходимо сообщить в письменном виде назначающему учителю органу. Учитель, который принимает подарок на сумму менее 50 долларов от учащегося или родителя в течение учебного года, должен подать заявление о раскрытии информации, если она продолжит учить учащегося в течение остальной части года, и подарок достаточно ценен, чтобы создать впечатление, что она будет чрезмерно благосклонна к студенту.Форма, которую следует использовать для такого раскрытия информации, — это Расписка о получении подарка на сумму менее 50 долларов США.

Подарки, подаренные после окончания учебного года: Если учитель получает подарок после окончания учебного года и выставления оценок, и этот подарок может быть принят, потому что даритель не участвовал в подарке класса и предмете стоит менее 50 долларов, ей не нужно раскрывать информацию, если она не собирается снова выполнять официальные обязанности по отношению к учащемуся, потому что, если она не будет в дальнейшем контактировать со учащимся, не будет выглядеть так, что она может неправомерно одобрить ученик.

Расходы, оплачиваемые вашим округом-работодателем:  Когда дорожные расходы учителя-сопровождающего оплачиваются его округом-работодателем (или самим учителем), вопросы о конфликте интересов не возникают.

Расходы, оплачиваемые родителями или туристической компанией: Когда расходы учителя-сопровождающего оплачиваются кем-либо, кроме округа-работодателя, например, туристической компанией или родителями, возникают вопросы в соответствии с §§ 6 или 19 и 23(b)( 2) закона о конфликте интересов.Учитель может получать оплату дорожных расходов в качестве сопровождающего в поездках, спонсируемых школой, при условии, что он заполнит две отдельные формы раскрытия информации (одну до того, как начнет планировать поездку, а вторую перед поездкой), передаст их назначающему органу и получает предварительное письменное согласие.

Перед планированием поездки:

Разделы 6 и 19 закона о конфликте интересов запрещают государственным или муниципальным учителям, соответственно, участвовать в любых делах, в которых они имеют личную финансовую заинтересованность.Например, учитель, который организует поездку учащихся в Мексику, зная, что родители учащихся, отправляющихся в поездку, оплатят ее дорожные расходы, имеет личную финансовую заинтересованность в этом вопросе. Однако существует исключение, которое позволяет государственному служащему участвовать в деле, в котором у него есть финансовый интерес, если он предварительно письменно раскроет назначающему органу информацию о своем финансовом интересе и получит предварительное письменное разрешение. Прежде чем приступить к планированию школьной поездки, которая будет включать в себя оплачиваемую поездку стоимостью 50 долларов США или более, учитель должен заполнить форму раскрытия информации и получить предварительное письменное разрешение.Преподаватели чартерных школ должны использовать форму для раскрытия финансовой заинтересованности назначенных государственных служащих . Учителя, работающие в школьном округе, должны использовать форму раскрытия финансовой заинтересованности для назначенных муниципальных служащих

Перед поездкой:

Раздел 23(b)(2) запрещает государственным служащим принимать что-либо на сумму 50 долларов и более, что дарится из-за их официального положения. Если родители или туристическая компания предлагают оплатить поездку учителя-сопровождающего за пределы штата во время поездки, спонсируемой школой, стоимостью 50 долларов или более, учитель может согласиться, только если он сначала заполнит форму раскрытия информации, в которой будет указана подробная информация об ожидаемой поездке. , и его назначающий орган заключает в письменной форме и заблаговременно, что предлагаемая поездка будет служить законной общественной цели.Постановлением, предусматривающим это исключение, является 930 CMR 5.08(2)(d). Требуемая форма:  Раскрытие информации о возмещении командировочных расходов назначенному сотруднику .

Таким образом, учитель, планирующий школьную поездку, в которой кто-то, кроме учителя или школьного округа, оплачивает ее транспортные расходы в размере 50 долларов США или более, должен подать две формы раскрытия информации и получить их одобрение назначающим органом:  ( 1) форму § 6 или 19 до того, как она начнет планировать поездку, и (2) форму раскрытия информации о поездке до того, как она отправится в поездку.

Учителю, планирующему или участвующему в школьной поездке, запрещается в соответствии с §§ 3 и 17 закона о конфликте интересов принимать стипендию или вознаграждение за поездку, включая баллы на сумму 50 долларов США или более, от туристической компании в связи со школьной поездкой.

Работа в комитете по вопросам голосования:  Вы можете работать в комитете по вопросам голосования или помогать ему в отмене налогового предела при условии, что вы делаете это бесплатно, не собираете средства и не выступаете в качестве агента кампании в любом вопросе. с участием вашего города (например, подача необходимых отчетов о финансировании избирательной кампании).Вы можете вне школы и в свободное время распространять агитационную литературу, совершать телефонные звонки с призывом проголосовать, проводить предвыборные опросы и исследования, вести избирателей на избирательные участки, а также демонстрировать или держать плакаты до тех пор, пока вы этого не делаете. так что по городскому времени или с использованием городских ресурсов.

Частная политическая деятельность:  Учителя и другие государственные служащие имеют почти такие же права, как и другие граждане, на участие в частной политической деятельности. Преподаватель может заниматься частной политической деятельностью, используя собственные или иные частные ресурсы, и тогда, когда он действует от своего имени, а не как агент или представитель кого-либо еще.Однако государственный служащий не может использовать свое общественное положение для занятия политической деятельностью. Раздел 23(b)(2)(ii) закона о конфликте интересов запрещает использование служебного положения для участия в политической деятельности, поскольку государственный служащий, который делает это, использует свое служебное положение для обеспечения себя или других (например, в качестве кандидата или комитета по голосованию) необоснованные привилегии значительной стоимости (50 долларов или более), которые должным образом недоступны лицам, находящимся в аналогичном положении.

Участие в сборе средств на политические цели: Закон о финансировании избирательных кампаний, G.Л. с. 55, ограничивает возможность государственных служащих заниматься сбором средств на политические цели. За соблюдением закона о финансировании избирательных кампаний следит Управление избирательных кампаний и политического финансирования («OCPF»), которое может ответить на вопросы о сборе средств. Вы можете позвонить в OCPF по телефону (617) 979-8300.

Участие в частной политической деятельности через вашу школу:  В то время как в целом разрешено уведомлять общественность о том, что выборы состоятся в определенный день, и призывать всех избирателей голосовать, общественные ресурсы не могут использоваться для уведомления только подгруппа избирателей (например, родители школьников) с целью повлиять на исход голосования или собрания.Уведомление только родителей школьников о вынесенном на голосование вопросе о финансировании новой государственной школы и неуведомление других домовладельцев, у которых в настоящее время нет детей, посещающих школу в округе, было бы запрещено, поскольку это не было бы нейтральным.

Репетиторство учащихся, которых вы не обучаете: Вы не имеете права рекламировать свои услуги каким-либо образом, но родители ребенка, который посещает школу в вашем округе, но не является одним из ваших учеников, могут запрашивать ваши услуги по репетиторству, даже если школа не нашла, что услуги репетитора необходимы.Родители могут платить вам за час, и вы можете приходить к ним домой, чтобы проводить уроки. Вы должны использовать свои собственные материалы, а не школьные.

Репетиторство учащихся в вашем округе:  Закон о конфликте интересов налагает некоторые ограничения на преподавание учителями учащихся в своем округе, но не запрещает это. Ниже приведены типы ситуаций, которые могут нарушать закон, как описано ниже:

• Учитель рекомендует одному из своих учеников пройти частное репетиторство, а затем получает оплату за это репетиторство.
• Учитель в частном порядке обучает своих нынешних учеников.
• Учитель занимается частным репетиторством в нерабочее время в классе государственной школы.
• Учителю платит его собственный округ по совместительству за репетиторство.
• Учителю платят за предоставление услуг, которые школьный округ считает необходимыми для ребенка, например, в соответствии с IEP.
• Учитель сообщает одному из своих учеников, что он доступен для индивидуальных занятий летом.

Предоставление репетиторства, которое вы рекомендовали : Учитель не может рекомендовать одному из своих учеников пройти репетиторство, а затем получать оплату за репетиторство того же ученика на второй работе. Это будет конфликтом интересов, потому что учитель имеет финансовую заинтересованность в предоставлении этих услуг. Это ограничение налагается § 6 (учителя чартерных школ) и § 19 (учителя школьного округа).

Частное обучение нынешних учеников : Учитель не может заниматься с учениками, которые в настоящее время учатся в ее классе.Даже если учитель не рекомендует, чтобы ее текущий ученик получал частное репетиторство, учитель не должен обучать своих нынешних учеников, поскольку это поднимает вопросы в соответствии с § 23(b)(3), появлением раздела о конфликте, § 23(b)( 2), использование раздела положения, и § 19, раздел финансовых интересов.

Использование школьных ресурсов для частного репетиторства : Учитель не может использовать свое положение, чтобы получить необоснованные привилегии для себя или передать их кому-либо еще. Это ограничение наложено § 23(b)(2).Например, учитель не может использовать школьные ресурсы, такие как классы или материалы, в связи с частным репетиторским бизнесом. Сотрудник государственной школы не может использовать веб-сайт школы или округа для рекламы услуг частного репетиторства. Школа не может рассылать домой брошюры о конкретной репетиторской службе с детьми. Единственным исключением из этого является то, что школьный округ может, если он того пожелает, создать политику, разрешающую использование его ресурсов в определенных обстоятельствах любым (учителем или неучителем), который соответствует его объективным и разумным критериям.Например, школьный округ может создать политику, в соответствии с которой он будет перечислять на своем веб-сайте любого поставщика услуг частного репетиторства, который соответствует установленным критериям. Однако любой такой список должен включать заявление о том, что школьный округ не поддерживает какие-либо услуги частного репетиторства

Репетиторство, оплачиваемое округом : Помимо их основной работы (которая рассматривается как контракт в целях конфликта интересов), учителям и другим государственным служащим не разрешается иметь финансовую заинтересованность в контракте с агентством по их адресу. тот же уровень правительства, если не применяется исключение.Это означает, что учитель не может иметь вторую оплачиваемую должность в своем школьном округе или в своей чартерной школе, если только не имеется применимого исключения, поскольку вторая оплачиваемая должность является финансовым интересом в муниципальном или государственном контракте. Это ограничение наложено § 7 (учителя чартерных школ) и § 20 (учителя школьного округа). Эти разделы лишают штатных учителей возможности заниматься репетиторством в своем округе, если округ собирается платить за репетиторство (как это может быть, например, в случае с услугами SES).Округ, который хочет иметь возможность напрямую платить своим учителям за репетиторство, должен включить в коллективный договор учителей положение, предусматривающее установленную сумму дополнительной оплаты за репетиторство учителями, которая будет включена в регулярную зарплату учителей. Это решает проблему, потому что тогда учителя имеют финансовую заинтересованность только в одном контракте (то есть в своей основной работе, которая регулируется коллективным договором). Эта часть закона применяется менее строго к некоторым работникам, работающим неполный рабочий день.

Репетиторство, требуемое округом : Учителя и другие государственные служащие не могут получать оплату от других лиц или действовать от их имени в вопросах, представляющих прямой и существенный интерес для их государственных работодателей. Если округ определил, что конкретный ребенок нуждается в репетиторстве, это представляет прямой и существенный интерес для округа. Следовательно, учитель, работающий в округе, не может получать частную оплату за такое репетиторство. Например, если репетиторство требуется в рамках IEP, учитель в округе может не принимать оплату от семьи учащегося за предоставление этого репетиторства.Учителю также запрещено общаться со своей школой или районом от имени частной программы репетиторства. Это ограничение наложено в §§ 4 и 17.  Эти положения менее строго распространяются на некоторых сотрудников, работающих неполный рабочий день. Округ, который платит своим учителям напрямую за репетиторство в соответствии с коллективным договором, включая компенсацию, связанную с репетиторством, в их регулярные зарплаты, не создает проблемы в соответствии с этим разделом, потому что работникам не платит кто-то другой, кроме их работодателя.

Обращение к учащимся или родителям по поводу работы : Учителя и другие государственные служащие не могут вступать в частные деловые отношения с лицами, находящимися в их подчинении, в соответствии с § 23(b)(2). Это означает, что учитель не может обращаться к ученику или его родителям с просьбой о частной репетиторской работе. Учитель может предоставить репетиторство, когда отношения инициированы родителями или учащимся, но, если учащийся находится или может оказаться в будущем под властью учителя, учителю необходимо будет раскрыть информацию в письменной форме.Форма, которая должна использоваться для раскрытия информации, – раскрытие информации о видимых проявлениях неправомерной благосклонности или неправомерного влияния.

Правила школьного округа, запрещающие частное репетиторство. Школьный округ может принять правила, которые являются более строгими, чем закон о конфликте интересов. Например, школьный округ может принять политику, запрещающую учителям заниматься частным образом с любыми учащимися в той же школе, в которой они преподают, или в том же школьном округе, в котором они работают. В этой ситуации репетиторство было бы запрещено, даже если это было бы разрешено законом о конфликте интересов.

Таким образом, учитель, к которому обращаются родители учащегося в его округе, но который не является одним из его собственных учеников, и которого просят обучать их ребенка за плату со стороны родителей и без использования государственных ресурсов в связи с этим репетиторство, может сделать это. Учителя, однако, должны избегать репетиторства в любой из описанных выше ситуаций, которые могут вызвать вопросы в соответствии с законодательством о конфликте интересов или политикой школьного округа.

Коучинг в вашем округе в качестве второй работы: Единственный способ, которым вы можете заниматься коучингом, работая учителем, и соблюдать закон о конфликте интересов, — это если коллективный договор для учителей вашего округа включает положение, разрешающее учителям получать оплату коучинг, а дополнительная оплата включена в вашу регулярную зарплату.У вас не может быть второй оплачиваемой договоренности с округом, за который вам платят отдельно.

Учитель не может иметь финансовую заинтересованность в контракте с агентством на том же уровне управления, если не применяется исключение. Это означает, что учитель не может иметь вторую оплачиваемую должность в своем школьном округе или в своей чартерной школе, если только не существует применимого исключения, потому что наличие этой второй оплачиваемой должности дало бы учителю запрещенный финансовый интерес в муниципальном или государственном контракте.Это ограничение наложено §§ 7 и 20. Округ, который желает иметь возможность платить своим учителям дополнительно за оказание услуг в дополнение к обучению, таких как коучинг, должен включить в коллективный договор учителей положение, предусматривающее установленную сумму. доплаты за такие услуги, которые должны быть включены в регулярные зарплаты. Это решает проблему, потому что тогда учителя имеют финансовую заинтересованность только в одном договоре, то есть в своей основной работе, которая регулируется коллективным договором.Эта часть закона применяется менее строго к некоторым работникам, работающим неполный рабочий день.

Летняя работа:  Учитель не может иметь финансовую заинтересованность в контракте с агентством города, в котором он работает в соответствии с §§ 7 и 20, что включает вторую работу в том же городе, если не применяется исключение. Вы можете устроиться на эту летнюю работу только в том случае, если вы можете удовлетворить требования § 20 (b). Для этого потребуется, чтобы город уведомил общественность о наличии работы в отделе отдыха; что вы не работаете более 500 часов в отделе отдыха; что начальник отдела отдыха удостоверяет, что никто из отдела отдыха не может выполнять работу; и что совет избранных (или городской совет) одобряет исключение.Вы также должны будете подать письменное заявление городскому секретарю о том, что эти требования соблюдены. Форма для раскрытия информации о финансовой заинтересованности в раскрытии муниципального контракта для муниципальных служащих.

Участие в школьном комитете  

Вы можете баллотироваться в школьный комитет города, где я преподаю, но в случае избрания вам придется отказаться от своей учительской работы. Г. Л. с. 71, § 52 предусматривает, что члены школьного комитета не могут быть учителями в своих округах.Это ограничение также распространяется на суточных замещающих учителей.

Как правило, учитель не может иметь финансовую заинтересованность в контракте со своей школой, который включает покупку услуг школы. Однако исключение из этого правила позволяет учителям и другим государственным служащим вступать в любые договорные отношения на основе вознаграждения, которые легко доступны для общественности по установленной цене. Постановлением, которое создает это исключение, является 930 CMR 6.16.  

Бессовестность низкой оплаты труда учителей — Центр правосудия Северной Каролины

На этой неделе презентация на собрании Совета по образованию штата выявила совершенно ошеломляющий факт.

Алексис Шаусс, директор по школьному бизнесу Департамента народного образования, продемонстрировала слайд-шоу в PowerPoint, в котором на одном из слайдов говорилось, что «учителю со степенью бакалавра требуется 15 лет, чтобы заработать 40 000 долларов». Эта информация идет рука об руку с отчетом Национальной ассоциации образования, который показывает, что Северная Каролина занимает 46-е место в стране по заработной плате учителей.

Время от времени законодатели говорят, что самый важный человек в классе — это человек, стоящий перед классом. Однако когда приходит время это доказывать, Генеральная Ассамблея не ставит деньги на место риторики. Учителя действительно получили повышение на 1,2% в прошлом году, но это произошло только после четырех лет отсутствия повышения и растущей критики. Сами учителя увязли в языке свободного рынка, который во многом был связан с приватизационным движением.

Учителя государственных школ слышали, что они являются руководителями класса.Чтобы эта аналогия с бизнесом работала, преподаватели смогут выбирать своих сотрудников и студентов. Они должны принять любого ученика, который переступит порог, и каждый год большинство учителей с гордостью принимают вызов обучения новых учеников. Тем не менее, новым студентам также может потребоваться корректировка их стиля преподавания. К сожалению, это редко означает корректировку их заработной платы.

Что мы чаще всего слышим о зарплате учителей, так это то, что учителям нужно платить за их работу.Если учащиеся хорошо учатся, то и учителю платят соответственно. Эта стратегия только увеличивает зависимость от тестирования с высокими ставками и делает образование больше ориентированным на баллы, а не на обучение. Внезапно повышение зарплаты учителя зависит от того, получает ли ученик достаточно правильных ответов. Никто не должен нести такое бремя.

Пожалуй, самое печальное столкновение между низкой заработной платой учителей и углублением сокращений происходит, когда учителя покупают школьные принадлежности. Мы настолько привыкли к тому, что учителя покупают расходные материалы для своих классов, что магазины канцелярских товаров предлагают скидки и программы вознаграждений.Законодательная власть должна нести ответственность за то, чтобы платить учителям столько, сколько они стоят, и следить за тем, чтобы в каждом классе было все необходимое для эффективной работы учителя.

Было бы интересно узнать, какие финансовые решения вынуждены принимать учителя, потому что у них просто нет денег. Они решили не покупать новую машину? Остаются ли они в квартире-студии, потому что это доступно, или они рискуют остаться без крова, если потеряют соседа по комнате? Если им приходится браться за другую работу, чтобы свести концы с концами, думают ли они обо всей той работе, которую им приходится выполнять в классе, официантом или работая в розничной торговле? Хуже того, думают ли они о деньгах, которые есть у них на банковском счете, и задаются вопросом, достаточно ли у них денег, чтобы покрыть расходы, которые им нужно купить, даже со скидкой?

Учителя, оплачивающие расходные материалы, должны так возмущать совесть, что должно быть стыдно государству.